Τρίτη, 31 Δεκεμβρίου 2013

Τζαφάρ

Αντί ευχών για το 2014 αυτό το ταινιάκι που μέσα σε εκατό δευτερόλεπτα λέει απλά και συγκινητικά όλα όσα θα έπρεπε να ειπωθούν για το ρατσισμό και τη ξενοφοβία... 
Καλή χρονιά με υγεία και αγάπη!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Δεκεμβρίου 2013

Συνεδρίαση ΑΠΥΣΠΕ Αττικής

Στη σημερινή  του συνεδρίαση το ΑΠΥΣΠΕ Αττικής συζήτησε και αποφάσισε για τα παρακάτω:

 • Απόδοση 2ης ειδικότητας στους:
-Κ.Ν (ΠΕ 70) ΔΝΣΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ (2η ειδικότητα- Θεολόγος)
-Κ.Κ (ΠΕ 70) ΔΝΣΗ ΠΕΙΡΑΙΑ (2η ειδικότητα Ιταλικής Γλώσσας)
-Μ.Κ.Α (ΠΕ 70) ΔΝΣΗ ΠΕΙΡΑΙΑ (2η ειδικότητα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ΤΕΙ)
-Ε.Λ (ΠΕ70) ΔΝΣΗ Α΄ΑΘΗΝΑΣ (2η ειδικότητα Μαθηματικός)
Η περίπτωση της Φ.Λ (ΠΕ 70) της Α΄Αθήνας  για απόδοση 2ης ειδικότητας Ψυχολόγου θα συζητηθεί σε επόμενη συνεδρίαση αφού πρώτα υποβληθεί σχετικό ερώτημα στο Υπουργείο για παροχή διευκρινίσεων.

 • Απαλλαγή στελεχών εκπαίδευσης από τα καθήκοντά τους ως εξής:
- Π.Α (ΠΕ 70) της Αν. Αττικής από θέση Διευθυντή Δημοτικού Σχολείου
-Α.Π (ΠΕ 70) της Γ΄Αθήνας από θέση Διευθύντριας Δημοτικού Σχολείου
-Ν.Κ (ΠΕ 70) του Πειραιά από θέση  Διευθυντή Δημοτικού Σχολείου
-Α.Λ (ΠΕ 70) του Πειραιά από θέση  αναπληρώτριας Υποδιευθύντριας Δημοτικού Σχολείου
-Π.Α  (ΠΕ 70) της Αν. Αττικής  από θέση  Υποδιευθύντριας Δημοτικού Σχολείου
- Β. Κ  (ΠΕ 70) του Πειραιά από θέση  Διευθύντριας  Δημοτικού Σχολείου

 • Χορήγηση άδειας χωρίς αποδοχές στους:
Ε.Μ  - Νηπιαγωγός Β΄Αθήνας
Σ.Σ - Δασκάλας  Πειραιά
-Μ.Σ - Δασκάλας Δυτικής Αττικής
Οι περιπτώσεις των Ζ.Σ  Αγγλικών Γ Αθήνας  και Ν.Λ δάσκαλου Ανατολικής Αττικής θα επανεξεταστούν σε επόμενη συνεδρίαση  αφού πρώτα οι ενδιαφερόμενοι προσκομίσουν σχετικά δικαιολογητικά.

• Ορισμός αναπληρωτή του Δ/ντή της Δ/νσης Π.Ε. Δυτικής Αττικής τον Ι.Μ (ΠΕ 70)

•Μετακίνηση του εκπαιδευτικού Θ.Ρ ύστερα από αίτηση του από σχολείο σε σχολείο της Αν. Αττικής

 •Διακοπή άδειας άνευ αποδοχών στην Ε.Κ (ΠΕ 70) της Α΄Αθήνας.

 •Συμπλήρωση Ωραρίου σε υπηρεσίες της διοίκησης της εκπαίδευσης ως εξής
- Β.Κ (Π.Ε 70),ολική διάθεση στη Δ/νση Π.Ε Α΄Αθήνας
Το Συμβούλιο απέρριψε την αίτηση της Μ.Τ (Π.Ε 70) για ολική διάθεση στην  Δ/νση Π.Ε Δυτικής Αττικής ενώ θα επανεξετάσει τα αιτήματα των Ε.Κ (ΠΕ 11) για ολική διάθεση στην Α΄ Αθήνας και Μ.Β (ΠΕ 60) για ολική διάθεση στην Δ/νση  Δυτικής Αττικής μετά την κατάθεση σχετικών δικαιολογητικών και παροχή διευκρινίσεων
Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 17 Δεκεμβρίου 2013

ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΩΝ ΕΛΕΓΧΩΝ (σκέψεις,κρίσεις,προβληματισμοί,προτάσεις)

Τις προάλλες επισκέφθηκα τον ομόλογό μου (δάσκαλο του Τ.Ε.) στο σχολείο του. Τον βρήκα στην αυλή μαζί με άλλους δυο συναδέλφους ειδικοτήτων. Στην ερώτησή μου τι κάνει εκεί μου απάντησε ότι δίνουν βαθμούς 12:25-14:00 και στην αυλή είναι όλα τα παιδιά οπότε αυτοί κάνουν χρέη εφημερευόντων... Έτσι στερούνταν οι συγκεκριμένοι τις ίσες δυνατότητες να κάνουν αξιόλογη και αξιοπρεπή ενημέρωση γιατί ακόμα και αν κάποιοι γονείς τους προσέγγιζαν, αυτό γινόταν κυριολεκτικά «στο πόδι» και φυσικά μέσα στο κρύο.

 Ακούω επίσης ότι κάποια σχολεία έδωσαν ή θα δώσουν βαθμούς την τάδε μέρα στις 13:00, στις 14:00 ακόμα και στις 10:00 άκουσα για ένα νομό της επαρχίας.

Φυσικά όλα τα παραπάνω είναι παράνομα. Το νομιμότερο φυσικά είναι μετά τις 16:15. Αυτό όμως με τη σειρά του αντιτίθεται με το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών.

Σε όσα σχολεία γίνεται το τελευταίο- ανάμεσα σ΄αυτά και το δικό μου- αυτοί που το αποδέχονται λένε: «δε βαριέσαι, δυο μέρες το χρόνο είναι, θα περάσουν...».Οι υπόλοιποι φυσικά και βαρυγγομούν, προσαρμόζονται όμως με την άποψη των άλλων με τη σκέψη: «αφού δε μιλάει κανείς, εγώ θα κάνω τον απροσάρμοστο!».

Μήπως πρέπει επιτέλους νομοθετικά (Υπουργείο Παιδείας---- Διεύθυνση σπουδών κ.λ.π.) να θεσπιστούν δυο μέρες το χρόνο με ωράριο παρόμοιο με αυτό της 27ης Οκτωβρίου ή της 24ης Μαρτίου για να γίνεται η επίδοση. Πρόσφατα έμαθα ότι στη Γαλλία γίνεται κάτι παρόμοιο.

Κ.Μ
Διαβάστε περισσότερα...

Κυριακή, 15 Δεκεμβρίου 2013

Τα Αθεϊκά του Βόλου


Στη μνήμη του Αλέξανδρου Δελμούζου

Το 1908 η πόλη του Βόλου διένυε τον 27ο χρόνο της ως μέλους της Ελληνικής επικράτειας. Από κάθε άποψη, ήταν μία από τις πλέον σημαντικές πόλεις του νεοσύστατου Νεοελληνικού κράτους, που αν και μικρό έσφυζε από αυτοπεποίθηση και φιλοδοξίες... Ο Βόλος είχε ήδη αναδειχθεί σε μεγάλο εμπορικό και βιομηχανικό κέντρο της χώρας και (το σημαντικότερο) ήταν το δεύτερο μεγαλύτερο λιμάνι μετά από αυτό του Πειραιά. Ως συνέπεια, η Θεσσαλική μητρόπολη φιλοξενούσε μια ακμάζουσα, ανερχόμενη και δυναμική αστική τάξη, με αναφορές πέρα και έξω από τα στενά όρια του μικρού Νεολληνικού Κράτους. Μία αστική τάξη που ελάχιστα είχε να ζηλέψει από αυτή των Αθηνών και στους κόλπους της οποίας αναπτύσσονταν μια πλειάδα κοινωνικών και πολιτιστικών αντιθέσεων και διεργασιών. Με λίγα λόγια, στα πλαίσια της βαθύτατα συντηρητικής Νεοελληνικής κοινωνίας, ο Βόλος της εποχής εκείνης αποτελούσε ένα από τα λίγα ίσως παραδείγματα μιας κοινωνίας ανοιχτής σε καινούργιες ιδέες και ρεύματα τόσο από το εσωτερικό όσο και από το εξωτερικό.

Τις πρώτες δεκαετίες του 20ου αιώνα, το Ελληνικό Κράτος δεν προέβλεπε στη νομοθεσία του την παροχή εκπαίδευσης μέσης βαθμίδας σε κορίτσια. Το κενό αυτό το αναπλήρωνε σε μεγάλο βαθμό η ιδιωτική πρωτοβουλία, ιδιαίτερα στα μεγάλα αστικά κέντρα όπου υπήρχε τόσο η διάθεση όσο και η οικονομική δυνατότητα για κάτι τέτοιο. Στη περίπτωση του Βόλου, την πρωτοβουλία για την εκπαίδευση των κοριτσιών είχε αναλάβει ο Δήμος Παγασών (σημείωση: την εποχή εκείνη οι δήμοι ήταν αυτοχρηματοδοτούμενοι και δεν είχαν καμία εξάρτηση, οικονομική ή άλλη από την κετρική εξουσία). Συγκεκριμένα, για καιρό ο Δήμαρχος και βιομήχανος Κωστής Γκλαβάνης αναζητούσε μία λύση στο θέμα της μέσης εκπαίδευσης των κοριτσιών-θυγατέρων των πλούσιων, αστικών οικογενειών του Βόλου. Για το λόγο αυτό, ο Γκλαβάνης δημιούργησε μια επιτροπή δημοτικών συμβούλων με κύριο συντελεστή το γιατρό Δημήτρη Σαράτση. Ο Σαράτσης, άνθρωπος με βαθιά γνώση και άτομο που θα χαρακτηρίζαμε “φιλελεύθερο διανοούμενο” ακόμα και με τα σημερινά δεδομένα, αφού μελέτησε και συμβουλεύτηκε πηγές και ειδικούς χωρίς καμία απολύτως προκατάληψη, εισηγήθηκε στις 8 Σεπτεμβρίου του 1908 την ίδρυση ανώτερης σχολής θηλέων με σκοπό “την ευρυτέραν μόρφωσιν των νεανίδων και την πρακτικής αυτών κατάρτισην”. Στην τολμηρή για τα δεδομένα της εποχής εισήγηση του, ο Σαράτσης έκανε λεπτομερή περιγραφή των σχεδίων προγράμματος, της εποπτείας και κυρίως της οικονομικής βιωσιμότητας μιας τέτοιας σχολής. Ο στόχος θα ήταν η παροχή στις θυγατέρες των αστικών και ανώτερων κοινωνικά οικογενειών του Βόλου μορφωτικών δεξιοτήτων κατάλληλων για την οικογενειακή αλλά και την (για πρώτη φορά στα Ελληνικά χρονικά) επαγγελματική τους αποκατάσταση. Ως πρώτος διευθυντής της νέας σχολής προτάθηκε από τον Σαράτση ένας νεαρός και σχετικά άγνωστος παιδαγωγός, ο εικοσιοχτάχρονος Αλέξανδρος Δελμούζος. Η εισήγηση Σαράτση έγινε δεκτή από το δημοτικό συμβούλιο (η συντριπτική πλειοψηφία του οποίου ανήκε στην αστική τάξη της πόλης) χωρίς ωστόσο να λείψουν οι έντονες αντιδράσεις από τους δημοτικούς συμβούλους Σπύρο Μουσούρη και Περικλή Αποστολίδη. Το Πρώτο Παρθεναγωγείο Βόλου ήταν πλέον ένα γεγονός!

Ο Αλέξανδρος Δελμούζος είχε επιστρέψει στην Ελλάδα από την Γερμανία όπου είχε παρακολουθήσει έναν κύκλο παιδαγωγικών σπουδών μόλις μερικούς μήνες πριν προταθεί από τον Σαράτση ως διευθυντής του νέου Παρθεναγωγείου. Γεννημένος στην Αμφισσα κάπου το 1880, είχε σπουδάσει στη Φιλοσοφική Σχολή των Αθηνών και από εκεί έφυγε για μετεκπαίδευση στη Γερμανία, όπου ήρθε για πρώτη φορά σε επαφή με το νεοτερίστικο, φιλελεύθερο κλίμα της Ευρώπης. Αυτό το κλίμα προσπάθησε να μεταφέρει στην Ελλάδα μέσα από μια σειρά άρθρων του για το γλωσσικό ζήτημα (την κρατική επιβολή μιας τεχνητής, αρχαίζουσας γλώσσας, της καθαρεύουσας, στην Ελληνική κοινωνία στο όνομα του γλωσσικού εξελληνισμού και γλωσσικής ομογενοιοποίησης της χώρας και επανασύνδεσης της με ένα μακρυνό, ρομαντικό παρελθόν). Ο Σαράτσης γνώρισε το Δελμούζο μέσα από αυτά τα άρθρα καθώς και με τη μεσολάβηση του καθηγητή Νικόλαου Πολίτη και κάπως έτσι του έγινε η πρόταση να αναλάβει διευθυντής στο νέο Παρθεναγωγείο.

Σε αυτό το σημείο θα αναφέρουμε μερικές από τις εκπαιδευτικές καινοτομίες που εισήγαγε το δίδυμο Δελμούζου-Σαράτση στο Παρθεναγωγείο, το οποίο ξεκίνησε τη λειτουργία του στις 10 Οκτωβρίου του 1908. Ως προς τα πρακτικά ζητήματα λειτουργίας του, το Παρθεναγωγείο δεν εφάρμοσε το Δημόσιο/Κρατικό πρόγραμμα σπουδών που εφαρμόζονταν στα σχολεία μέσης εκπαίδευσης αρρένων αλλά στηρίχτηκε αποκλειστικά στο πρόγραμμα που σχεδίασαν οι Δελμούζος-Σαράτσης καθώς και οι εκπαιδευτικοί που προσελήφθησαν. Δεν υπήρχαν φραγμοί στην προαγωγή των μαθητριών στις επόμενες τάξεις και δεν ίσχυε το κλασικό βαθμολογικό σύστημα ή το σύστημα απουσιών των άλλων σχολείων.

Ο στόχος του Δελμούζου ήταν η διαμόρφωση “ηθικών και αυθύπαρκτων χαρακτήρων” με επιμονή στην καλλιέργεια της αυτενέργειας και της προσωπικής ευθύνης. Ενας άλλος κεντρικός στόχος ήταν η πρακτική ωφελιμότητα και εφαρμοσιμότητα της παρεχόμενης γνώσης και γι’αυτό το λόγο δόθηκε μεγάλο βάρος στη Φυσική αλλά και στα φυσιογνωστικά μαθήματα (π.χ. βοτανική). Για τον ίδιο λόγο, ο Δελμούζος ήθελε οι μαθήτριες του να έχουν άμεση επαφή και εκτίμηση του Φυσικού Κόσμου που μας περιβάλλει οργανώνοντας συστηματικά περιπάτους και εκδρομές αλλά και δίνοντας έμφαση στις κηπουρικές εργασίες. Να αναφέρουμε εδώ πως για πρώτη φορά στην ιστορία της Ελληνικής εκπαίδευσης χρησιμοποιήθηκαν στη διδασκαλία προπλάσματα σκελετών ζώων και ανθρώπων καθώς και στοιχειώδη εργαστήρια Φυσικής και Χημείας. Παρόμοιες σκοπιμότητες εξυπηρετούσε και το μάθημα της Γεωγραφίας, που στόχο είχε να φέρει τις μαθήτριες σε επαφή όχι μόνο με την πολιτική και τις κοινωνίες άλλων χωρών αλλά και με το περιβάλλον τους (χλωρίδα, πανίδα). Τέλος, πάντα με βάση τον ίδιο στόχο της εφαρμοσιμότητας της γνώσης, ο Δελμούζος έδωσε έμφαση και στα οικοκυρικά μαθήματα. Ο ίδιος δεν είχε αυταπάτες. Γνώριζε πως αν όχι όλες, τουλάχιστον η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητριών του θα παντρεύονταν μέλη της αστικής κοινωνίας της πόλης με σκοπό τη δημιουργία οικογενειών στα πλαίσια του τότε κοινωνικού ρόλου μιας γυναίκας.

Το πιο κορυφαίο, το πιο σημαντικό, το πιο ριζοσπαστικό και το πιο ανατρεπτικό στοιχείο του προγράμματος σπουδών του νέου Παρθεναγωγείου όμως ήταν η γλώσσα: η διδασκαλία γίνοταν αποκλειστικά στη νέα Ελληνική. Ήταν ίσως η πιο σημαντική απόφαση που έλαβε ο Δελμούζος από την αρχή: η στροφή από τον ψευτοκλασικισμό και την αρχαιοπληξία που ταλαιπωρούσε (και ταλαιπωρεί) τη μέση εκπαίδευση στο παρόν, το σύγχρονο άνθρωπο, το σύγχρονο κόσμο, τα προβλήματα του και τις προκλήσεις του. Η πραγματοποίηση αυτού του στόχου έγινε με την τοποθέτηση του μαθήματος των Νέων Ελληνικών ανάμεσα στα πρώτα στο πρόγραμμα σπουδών και τον περιορισμό της διδασκαλίας της νεκρής Αρχαίας Ελληνικής γλώσσας στη μία ώρα την εβδομάδα. Για πρώτη φορά στην Ελληνική επικράτεια διδάχτηκαν στη μέση εκπαίδευση τα κείμενα των Αρχαίων Ελλήνων κλασικών σε νεοελληνική μετάφραση, όπως η Οδύσσεια και η Ιλιάδα του Ομήρου και η Αντιγόνη του Σοφοκλή.

Οπως είναι αναμενόμενο, με τις καινοτομίες του ο Δελμούζος έφερε την υπερσυντηρητική νεοελληνική κοινωνία στα όρια της. Οι αντιδράσεις δεν άργησαν να εμφανιστούν. Ενας από τους πρώτους εκφραστές υπήρξε ο εκδότης της εφημερίδας του Βόλου “Κήρυξ” Δημοσθένης Κούρτοβικ. Οι κατηγορίες πάμπολλες: “μαλλιαρωσύνη”, “συμφυρσμός γλωσσικών γούστων και προσωπικών εκτιμήσεων” αλλά και “διαίρεσις της πόλεως εις αριστοκράτας και πληβείους”.

“Δημιουργήτε πρότυπον και πρωτότυπον εν όλη την οικουμένη παρθεναγωγείον, κατά τερατώδη τρόπον διευθυνόμενον από έναν νεανίαν (...) δια να διδάξη πως πρέπει να γίνουν οικοκυραί και πως πρέπει να γίνουν μητέρες…. Ελληνίδες διδαχθείσαι μέχρι τούδε την λογικήν ελληνικήν γλώσσαν, εμπιστευθείσαι προς τελειοποίησιν αυτής εις ένα απόστολον του μαλλιαρικού φρενοκομείου”.

Η επίθεση του Κούρτοβικ εναντίον του Παρθεναγωγείου συνεχίστηκε τα επόμενα 3 χρόνια αλλά δεν κατάφερε να πετύχει τη διακοπή της λειτουργίας του. Αυτή συνέβη μόνον όταν στο μέτωπο προστέθηκε ένας άνθρωπος που μέχρι τότε είχε μείνει μακρυά από το θέμα: ο επίσκοπος Δημητριάδος Γερμανός Μαυρομμάτης.

Γεννημένος (άγνωστο πότε) στα Ψαρά, ο Μαυρομμάτης ήταν διδάκτωρ της Θεολογικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εργάστηκε μεταξύ άλλων και ως ιεροκήρυκας, μέχρι την εκλογή του στον επισκοπικό θρόνο του Βόλου. Τα πύρινα δημοσιεύματα του Κούρτοβικ που πολλές φορές αναδημόσιεύτηκαν και σε άλλες εφημερίδες της Θεσσαλικής πόλης όπως στην “Η Θεσσαλία” και στον “Ο Πρόμαχος” προέτρεψαν τον Μαυρομμάτη να προβεί σε εφνιδιαστική επίσκεψη στο Παρθεναγωγείο στις 10 Φεβρουαρίου με σκοπό να παρακολουθήσει τα μαθήματα της φιλολόγου Πηνελόπης Χριστάκου. Τέτοιες επισκέψεις δεν ήταν ασύνηθες φαινόμενο αλλά ήταν ασύνηθες να πραγματοποιηθεί από έναν επίσκοπο. Ο Μαυρομμάτης μπήκε στο Παρθεναγωγείο από την πίσω πόρτα για να παρακολουθήσει τα τεκτενόμενα. Το πρώτο σοκ το πήρε από την απουσία πρωινής προσευχής στις αίθουσες διδασκαλίας. Το δεύτερο, όταν η Χριστάκου αρνήθηκε να ασπαστεί το χέρι του και περιορίστηκε σε απλή χειραψία. Και το τρίτο όταν η Χριστάκου, σε σχετική παρατήρηση του Μαυρομμάτη γιατί δεν τον ασπάστηκε απάντησε πως τέτοιες τυπικότητες είναι υποκρισία και φαρισαισμός. Ο Μαυρομμάτης μάλιστα κατηγόρησε την Χριστάκου πως μετά την αναχώρηση του εκφράσθηκε για το πρόσωπο του με χυδαίες και ανάρμοστες εκφράσεις μπροστά στις μαθήτριες του σχολείου.

(Παρενθετικά να αναφέρουμε εδώ πως ο Δελμούζος δεν κατήργησε το μάθημα των Θρησκευτικών, το οποίο διδάσκονταν κανονικά όπως και στα υπόλοιπα σχολεία μέσης εκπαίδευσης).

Η επεισοδιακή επίσκεψη Μαυρομμάτη αποτέλεσε την αρχή του τέλος του Παρθεναγωγείου. Τα πύρινα άρθρα του Κούρτοβικ πολλαπλασιάστηκαν ενώ στο χορό μπήκε και ο θρησκευτικός σύλλογος “Οι Τρεις Ιεράρχες” με μεγάλη δύναμη στην κοινωνία του Βόλου ο οποίος κατήγγειλε πως στο Παρθεναγωγείο “διαστρεβλώνονταν” η ελληνική γλώσσα και διδασκόταν “η περιφρόνησις και ασέβεια προς τον ιερόν ορθόδοξον κλήρο”. Ο βουλευτής Βόλου Νικόλαος Μπουφίδης έφερε το θέμα στο Ελληνικό Κοινοβούλιο ενώ αποκορύφωμα των αντιδράσεων υπήρξε το παλλαικό συλλαλητήριο εναντίον του Παρθεναγωγείου που πραγματοποιήθηκε στο Βόλο στις 2 Μαρτίου του 1908. Την ίδια μέρα, το δημοτικό συμβούλιο αποφάσισε την άμεση παύση της λειτουργίας του σχολείου. Ο Δελμούζος τέθηκε σε διαθεσιμότητα ενώ ο υπουργός Δικαιοσύνης έδωσε εντολή για τη διενέργεια ανακρίσεων. Η υπόθεση έπερνε πλέον το δρόμο της Δικαιοσύνης.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Λόγω των Βαλκανικών πολέμων η δίκη των υπευθύνων του Πρώτου Παρθεναγωγείου Βόλου διεξήχθη μόλις το 1914 στο Ναύπλιο και πέρασε στην ιστορία ως “Τα Αθεικά του Βόλου”. Συχνά αναφέρεται και ως η Ελληνική “Δίκη των Πιθήκων”, κατά αναλογία της “Δίκης των Πιθήκων” που διεξήχθη 10 χρόνια αργότερα στις ΗΠΑ με αφορμή τη διδασκαλία του Νόμου της Εξέλιξης των Ειδών μέσω της Φυσικής Επιλογής. Ο λόγος είναι πως στο κατηγορητήριο συμπεριλήφθη η “κατηγορία” πως στο Παρθεναγωγείο οι μαθήτριες διδάσκονταν την Δαρβινική Εξέλιξη:

“Κατά διαφόρους εποχάς από του Σεπτεμβρίου 1908 μέχρι τέλους Μαρτίου 1911 προσεπάθησαν διά ζώσης, διά διδασκαλίας και δι εντύπων φυλλαδίων να ελκύσωσι προσηλύτους εις λεγόμενα θρησκευτικά δόγματα, τουτέστι την αθεΐαν, με τα οποία ενεργούμενα είναι ασυμβίβαστος η διατήρησις της πολιτικής τάξεως, διδάσκοντες ότι δεν υπάρχει Θεός... ότι ο άνθρωπος εδημιουργήθη υπό πιθήκων, ότι ο Θεός είναι ένα αγγούρι, η πατρίς πόρνη και στρίγγλα μητριά και η θρησκεία μαστρωπός”

Να σημειώσουμε εδώ πως η διδασκαλία του νόμου της Εξέλιξης των Ειδών δεν είναι σίγουρο πως είχε πράγματι τελεστεί στο Παρθεναγωγείο. Αν και κομμάτια του μνημειώδους έργου του Δαρβίνου είχαν μεταφραστεί στην νεοελληνική από τα τέλη του 19ου αιώνα, μόλις το 1915 μεταφράστηκε από τον Νίκο Καζαντζάκη το έργο του “On the origin of Species”.

Η δίκη πραγματοποιήθηκε από το διάστημα 16 ως 28 Απριλίου του 1914. Πέραν των Δελμούζου και Σαράτση υπήρχαν συνολικά άλλοι 10 κατηγορούμενοι. Η απόφαση υπήρξε αθωωτική για όλους τους κατηγορούμενους αν και όχι ομόφωνη. Παρά την αθώωση, ο σκοπός όλων όσων είχαν εναντιωθεί στο Παρθεναγωγείο είχε επιτελεστεί. Η λειτουργία του Παρθεναγωγείου είχε πλέον διακοπεί οριστικά. Η προσπάθεια για ριζική αναμόρφωση της Ελληνικής Εκπαίδευσης, η προσπάθεια να συνδεθεί το νέο Ελληνικό κράτος μέσω της εκπαίδευσης με τον σύγχρονο κόσμο και τις απαιτήσεις του είχε αποτύχει.

Ο Αλέξανδρος Δελμούζος παρέμεινε ένας φιλελεύθερος μεταρρυθμιστής μέχρι το τέλος της ζωής του, στις 10 Δεκεμβρίου 1956.

blemilo.com
Διαβάστε περισσότερα...

Κυριακή, 8 Δεκεμβρίου 2013

Myschool: Επιτέλους, ένα βήμα μπροστά!


Διαβάζοντας εδώ και μέρες στο διαδίκτυο αντιδράσεις, καταδίκες και πλήρη δαιμονοποίηση του νέου πληροφοριακού συστήματος του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο χαρακτηρίζεται άλλοτε ως μεγάλος αδελφός, άλλοτε ως μέσο συμμόρφωσης, υποταγής και αξιολόγησης των εκπ/κών, άλλοτε ως φακέλωμα των μαθητών, κ.τ.λ., θα ήθελα να γράψω μερικές σκέψεις, χωρίς φόβο και πάθος, θεωρώντας, έστω το δικαίωμα της ελεύθερης έκφρασης, ως δεδομένο...

 Το πρώτο στο οποίο θέλω να σταθώ, είναι το δικαίωμα της κεντρικής διοίκησης (Υπουργείο) να γνωρίζει ανά πάσα στιγμή τι συμβαίνει στην «επικράτειά» του. Μπορεί προσωπικά να διαφωνώ με το ισχύον, απολύτως συγκεντρωτικό εκπαιδευτικό μας σύστημα, το οποίο ίσως κάποτε πρέπει να αλλάξει, διατηρώντας ως βασικό άξονά του μόνο έναν πυρήνα, μία εθνική κατεύθυνση προς έναν στρατηγικό σκοπό, δίνοντας ταυτόχρονα τη δυνατότητα στις περιφέρειες (ή στις περιφερειακές ενότητες) να διαμορφώνουν το μεγαλύτερο μέρος της εκπαιδευτικής πολιτικής. Βέβαια, εδώ γεννάται ένα άλλο ερώτημα: είμαστε έτοιμοι/ώριμοι ως πολίτες να δεχτούμε και να εφαρμόσουμε κάτι τέτοιο;

Προς στιγμήν λοιπόν, έχουμε ένα συγκεντρωτικό εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο συνειδητοποίησε ότι, ήρθε η εποχή, όπου η τεχνολογία τού δίνει τη δυνατότητα να «βλέπει» σε -σχεδόν- πραγματικό χρόνο τι συμβαίνει στο κάθε σχολείο, στον κάθε μισθοδοτούμενο υπάλληλό του, στο κάθε «κύτταρό» του, που δεν είναι άλλο από τον ίδιο το μαθητή. Τι είναι το μεμπτό σ’ αυτό; Ο έλεγχος; Ποιος υπάλληλος (εκπ/κός, δ/ντής, σχολ. Σύμβουλος κ.τ.λ.) φοβάται τον έλεγχο; Προφανώς είτε εκείνος που θεωρούσε ως τώρα το δημόσιο τσιφλίκι του, είτε ο ευσυνείδητος και εργατικός εκείνος που δεν εμπιστεύεται το κράτος. Αλλά ακόμα και ο δεύτερος, που μπορεί να έχει και δίκιο, δεν δικαιούται να στερήσει, με υπόνοιες και υποψίες, το δικαίωμα της κεντρικής διοίκησης να δει «χειροπιαστά» τι γίνεται -εκπαιδευτικά- ανά την επικράτεια.

Σε τελική ανάλυση, δεν ξέρουμε ακόμα αν αυτό οδηγήσει σε ευνοϊκότερες ή σε δυσμενέστερες συνθήκες εκπ/κούς ή/και μαθητές. Ας αφήσουμε να φανεί. Μην ξεχνάμε όμως πως οτιδήποτε καινούργιο, συνήθως αντιμετωπίζεται με επιφύλαξη, και αυτό είναι ανθρώπινο.

Ας έρθω τώρα στη λειτουργικότητα του νέου αυτού συστήματος. Προσπερνώντας μερικές αστοχίες που παρατηρήθηκαν τις τελευταίες μέρες, και οι οποίες διορθώθηκαν «σε χρόνο dt», το νέο σύστημα καταγραφής δεδομένων της σχολικής μονάδας λειτουργεί χωρίς «κολλήμματα» (και το σχολείο μου βρίσκεται 60 χλμ μακριά από το Ηράκλειο Κρήτης), χωρίς καθυστερήσεις, σε περιβάλλον συνήθους ιστοσελίδας ελεύθερου κώδικα, δηλαδή σαν να βρίσκεσαι π.χ. σε φόρουμ για.... τα μαθηματικά. Δεν ξέρω αν συνεχίσει να λειτουργεί έτσι, αλλά ως καλοπροαίρετος παρατηρητής θα υποθέσω ότι, αξιοποιώντας κάθε πληροφορία ενδεχόμενης δυστοκίας, οι διαχειριστές του θα εξασφαλίσουν μια ακόμα καλύτερη συνέχεια. Δεν θα αρνηθώ φυσικά ότι οι συνάδελφοι δ/ντές που δεν έχουν καλή σχέση με τους Η/Υ, θα έχουν κάποιες δυσκολίες. Το ίδιο όμως θα συνέβαινε και με τα προηγούμενα συστήματα (e-school, survey κ.τ.λ.)...

Ας έρθω τώρα στα προσωπικά δεδομένα των μαθητών, τα οποία, όπως έχει γραφεί, δεν θα έπρεπε να ζητούνται. Ποιο είναι όμως προσωπικό δεδομένο; Ο ΑΜΚΑ; Αυτό που οποιοσδήποτε πολίτης μπορεί να βρει πληκτρολογώντας επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο, μητρώνυμο και ημ/νία γέννησης στο σχετικό website; Στοιχεία δηλ. που υπάρχουν στην καρτέλα κάθε μαθητή (και τα λαμβάνει και τα ελάμβανε έτσι κι αλλιώς το Υπουργείο); Ή μήπως τα υπόλοιπα, τα οποία υπήρχαν και στο e-school, και τα οποία είναι απαραίτητα για την -χειρόγραφη, δυστυχώς- έκδοση απολυτήριου τίτλου και αποδεικτικού απόλυσης (κάθε εκτυπωμένος απολυτήριος τίτλος γυμνασίου είναι σήμερα άκυρος, και πρέπει να γίνεται ΜΟΝΟ χειρόγραφα - ελπίζω και εύχομαι, με το myschool, αυτό να αλλάξει.).

Έχει υπάρξει επίσης παρεξήγηση για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες. Όσοι έχουν ανοίξει το myschool θα διαπίστωσαν ότι, όπως και στο προηγούμενο (e-school) ΠΡΕΠΕΙ να δηλώνεται εάν ο μαθητής είναι με «ειδικές ανάγκες». Και το βάζω σε εισαγωγικά, διότι δεν γίνεται λόγος για μαθητές με... αυτισμό κ.τ.λ., όπως διάβασα κάπου (ναι, συμπεριλαμβάνονται και αυτές οι σοβαρές παθήσεις) αλλά το 90% αυτών των μαθητών είναι εκείνοι που η φύση τους προίκισε με δυσλεξία, δυσαναγνωσία κ.τ.λ. (και το ρήμα «προίκισε» χωρίς εισαγωγικά, αφού συνήθως αυτά τα παιδιά είναι χαρισματικά σε κάποιο τομέα). Γιατί ΠΡΕΠΕΙ να δηλώνεται αν ένας μαθητής είναι με ειδικές ανάγκες; Διότι, απλούστατα, στο Γυμνάσιο οι μαθητές με ειδικές ανάγκες έχουν άλλα όρια προαγωγής και απόλυσης. Πιο συγκεκριμένα, ένας μαθητής χωρίς ειδικές ανάγκες, που έχει τελικό μέσο όρο στα βασικά μαθήματα κάτω από 12,5 επαναλαμβάνει την τάξη εάν υστερεί σε περισσότερα από 4 βασικά μαθήματα (άρθρο 1, παρ. 1, εδάφ. (γ)/Π.Δ. 182/’84), ενώ για έναν μαθητή με ειδικές ανάγκες το όριο αυτό είναι 11,5 (άρθρο 5/Π.Δ. 191/’92). Για τις άλλες κατηγορίες (Μωαμεθανοί ελληνικής υπηκοότητας, αλλοδαποί που φοιτούν 1η χρονιά στην Ελλάδα και αλλοδαποί που φοιτούν 2η χρονιά στην Ελλάδα) που ζητά το myschool να δηλώνονται, ο τρόπος προαγωγής/απόλυσης γίνεται (από τη νομοθεσία) αρκετά πιο περίπλοκος (το παραπάνω όριο γίνεται 10, αλλάζει η βάση σε συγκεκριμένα μαθήματα κ.τ.λ.).

Πάμε τώρα στα απολυτήρια, ή καλύτερα, στα αποδεικτικά απόλυσης. Οι πολίτες που έρχονται στο σχολείο μου και ζητούν αποδεικτικά απόλυσης για την εργασία τους, την πρόσληψή τους, την προαγωγή τους, τη σύνταξή τους κ.τ.λ., συνήθως χρειάζονται το αποδεικτικό απόλυσης... χθες. Εμείς πρέπει να τον βρούμε στο μητρώο, να αντιγράψουμε όλα τα στοιχεία (προσωπικά, βαθμοί κ.τ.λ.) και μετά από λίγη... τύχη, δε θα χρειαστεί να σκίσουμε το πρώτο αποδεικτικό απόλυσης και να γράψουμε 2ο επειδή έγινε ένα λαθάκι, ή κάτι δε χώρεσε να γραφεί κ.ά. Ξαναλέω ότι στο γυμνάσιο δεν επιτρέπεται η έκδοση απολυτήριου τίτλου (ή αποδεικτικού απόλυσης) με το κομπιούτερ. Τουλάχιστον αυτή τη διαβεβαίωση είχα (ξανά) από το Υπουργείο πριν μερικούς μήνες. Τι θα γινόταν λοιπόν αν αυτά τα στοιχεία ήταν online και το Υπουργείο επέτρεπε να τα εκτυπώνουμε; Ο πολίτης θα έπαιρνε το αποδεικτικό απόλυσής του σε ένα δευτερόλεπτο! Ελπίζω το νέο σύστημα να θεωρηθεί -επιτέλους- αξιόπιστο και μια μέρα οι άνθρωποι να παίρνουν το αποδεικτικό απόλυσής τους και από το σπίτι τους αν γίνεται, όπως π.χ. η φορολογική ενημερότητα σήμερα!

Σχετικά τώρα με τις άδειες και τις απεργίες των εκπαιδευτικών, δεν καταλαβαίνω γιατί να μη δηλώνονται. Μήπως είναι κρυφές; Μήπως το Υπουργείο, αν θέλει, δεν μπορεί να ενημερωθεί από τις δ/νσεις άμεσα για τις ημέρες άδειας και απεργίας των εκπ/κών; Απ’ όσο ξέρω οι άδειες καταγράφονται στο υπάρχον πληροφοριακό σύστημα των δ/νσεων. Δεν ξέρω αν ήδη καταγράφονται και οι ημέρες απεργίας.

Γενικά μιλώντας, αλλά και ως μαθηματικός, θεωρώ ότι το νέο αυτό πληροφοριακό σύστημα, εκτός του γεγονότος ότι διευκολύνει τη γραφειοκρατία του σχολείου, είναι ένα πολύ χρήσιμο στατιστικό εργαλείο στα χέρια εκείνου που θα θελήσει να το αξιοποιήσει κατάλληλα προς την κατεύθυνση της χαρτογράφησης της ισχύουσας κατάστασης και της λήψης του «καρδιακού» παλμού της ελληνικής εκπαίδευσης για ένα μελλοντικό σχεδιασμό προς μια ουσιαστική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Δυστυχώς τίθεται σε εφαρμογή εν μέσω μνημονιακών πολιτικών, καχυποψίας, ανασφάλειας, πάλης για επιβίωση. Εύχομαι ο στόχος του να είναι πράγματι η αναβάθμιση της εκπαίδευσης, και τίποτα άλλο...

Αντώνης Σπυριδάκης
Μαθηματικός
Δ/ντής Γυμνασίου Βιάννου
Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 3 Δεκεμβρίου 2013

Μια σπουδαία συνέντευξη...

Αν έχετε χρόνο και διάθεση νομίζω ότι  αξίζει να δείτε τη  συνέντευξη του Βαγγέλη Ιντζίδη

Παραβατικότητα εκπαιδευτικών, μαθητών, γονέων, μάθηση, εκπαίδευση, αποδοτικότητα- αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σχολική διαρροή, αξιολόγηση εκπαιδευτικών,   είναι μερικά από τα ζητήματα τα οποία προσεγγίζει ο Βαγγέλης Ιντζίδης, δρ. Πανεπιστημίου Αιγαίου, δάσκαλος, γλωσσολόγος και συγγραφέας εκπαιδευτικών υλικών...






Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2013

Περί αξιολόγησης εκπαιδευτικών

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Με αφορμή το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών που δόθηκε στη δημοσιότητα από το Υπουργείο Παιδείας, το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., έχει να επισημάνει τα εξής:
1. Υπενθυμίζει την από καιρό διατυπωμένη θέση του, πως η μόνη μορφή αξιολόγησης που στηρίζεται στα νέα επιστημονικά δεδομένα και την ευρωπαϊκή και διεθνή εμπειρία είναι αυτή που υιοθετεί μοντέλα αυτοελέγχου με στόχο την ανάπτυξη και βελτίωση του σχολείου, με βάση τις δικές του δυνάμεις, και τα οποία στηρίζονται στην εσωτερική αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση) της σχολικής μονάδας, η οποία μπορεί να συνδυάζεται και με εξωτερική αξιολόγηση, ώστε να αυξάνεται η εγκυρότητα των μετρήσεων και να οδηγεί σε πιο θετικά αποτελέσματα.
2. Θεωρεί πως η όποια αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έχει νόημα μόνο όταν αυτή εντάσσεται στη συνολική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, έχει κυρίως διαμορφωτικό χαρακτήρα και στοχεύει στην ανάληψη βελτιωτικών δράσεων, τόσο από τη σχολική μονάδα, όσο και από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό.
3. Το ΠΔ του Υ.ΠΑΙ.Θ. επιβάλλει την εφαρμογή ενός συστήματος αξιολόγησης που εδράζεται κυρίως στην ιεραρχική εσωτερική αξιολόγηση και προδιαγράφει μια εκπαιδευτική πραγματικότητα άκρατου ανταγωνισμού και διαρκούς ανασφάλειας για τους εκπαιδευτικούς, τη στιγμή που είναι κοινώς αποδεκτό ότι προϋπόθεση για την καλή λειτουργία των σχολικών μονάδων είναι το ήρεμο κλίμα και η συνεργατική δράση.
4. Στόχος των συντακτών του Π.Δ. δεν είναι η καθιέρωση ενός συστήματος αξιολόγησης με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, προς όφελος των μαθητών και της κοινωνίας, αλλά η θεσμοθέτηση μιας διαδικασίας ελέγχου της μισθολογικής και βαθμολογικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών, μέσα από την καθιέρωση της προκρούστειας λογικής των «ποσοστώσεων» σε εφαρμογή του Ν.4024/2011 για το «ενιαίο» μισθολόγιο.
5. Πιο αναλυτικά, το Π.Δ. του Υπουργείου Παιδείας:
• εισάγει την επικυριαρχία των σχολικών συμβούλων σε όλη τη διαδικασία της αξιολόγησης, μετατρέποντάς τους στην ουσία, από συμβούλους σε παλιούς επιθεωρητές.
• αναθέτει, εντελώς αντιεπιστημονικά, στο ίδιο άτομο (σχολικό σύμβουλο), τόσο τη διενέργεια της διαμορφωτικής, όσο και της τελικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, τη στιγμή που σε όσα συστήματα αξιολόγησης εφαρμόζονται και οι δύο αυτές διαδικασίες -για ευνόητους λόγους- διενεργούνται από διαφορετικά άτομα.
• συγκροτεί έναν συγκεντρωτικό, γραφειοκρατικό και ιεραρχικά δομημένο μηχανισμό εποπτείας και ελέγχου όλου του εκπαιδευτικού συστήματος, όπου κάθε ανώτερη κλίμακα αξιολογείται και κρίνεται από την ικανότητά της να ελέγχει τις κατώτερες.
• καθιερώνει ένα πλαίσιο, το οποίο δεν επιτρέπει καμία μορφή δημοκρατικού ελέγχου και κίνησης από τα κάτω προς τα πάνω, και ο ρόλος των ιεραρχικά κατώτερων εξαντλείται αποκλειστικά και μόνο στην παροχή ενημέρωσης προς τους ιεραρχικά ανώτερους.
• θεωρεί ως μοναδική μεταβλητή της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος τον εκπαιδευτικό και ξεκινά με τη δική του αξιολόγηση, ενώ απουσιάζει παντελώς και μετατίθεται στις «καλένδες» η αξιολόγηση των αναλυτικών προγραμμάτων, των βιβλίων, των υποδομών, των εκπαιδευτικών στόχων, της χρηματοδότησης του σχολείου και της δομής του εκπαιδευτικού συστήματος γενικότερα.
• αγνοεί πλήρως την πολυπαραγοντικότητα από την οποία χαρακτηρίζεται το εκπαιδευτικό έργο (λειτουργία διαφορετικών τύπων σχολείων, διαφορετική υλικοτεχνική υποδομή και εποπτικά μέσα, διαφορετικές γεωγραφικές και κοινωνικοπολιτισμικές συνθήκες κ.λπ.)
• εισάγει μια απίστευτη γραφειοκρατία στην καθημερινή σχολική ζωή, με διαδικασίες χρονοβόρες και σε πολλές των περιπτώσεων ανεφάρμοστες και αντικρουόμενες.
• καθιερώνει με εντελώς ασαφή τρόπο την ποσοτικοποίηση ποιοτικών κριτηρίων σε κλίμακα από το 1 έως το 100, αφήνοντας μεγάλα περιθώρια για υποκειμενικές κρίσεις και αυθαιρεσίες. Αλήθεια, πώς θα βαθμολογηθεί ο εκπαιδευτικός σε κλίμακα(1-100) στο «κριτήριο του παιδαγωγικού κλίματος στη σχολική τάξη» ή στο «κριτήριο των διαπροσωπικών σχέσεων»; Με δύο επισκέψεις του σχολικού συμβούλου;
• εκφυλίζει εντελώς τον πραγματικό χαρακτήρα της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, η οποία πρέπει να έχει ως στόχο την ανάπτυξη και βελτίωση του σχολείου, με βάση τις δικές του δυνάμεις, και απλώς τη χρησιμοποιεί για να προετοιμάζει την εξατομικευμένη αξιολόγηση κάθε μεμονωμένου εκπαιδευτικού.
• εντελώς αυθαίρετα και σε πλήρη αντίθεση με την κείμενη νομοθεσία αποκαλεί τους σχολικούς συμβούλους «ανώτερους» και «προϊσταμένους» των διευθυντών σχολικών μονάδων (άρθρο 10).
• αναθέτει τα τέσσερα από τα πέντε κριτήρια αξιολόγησης των διευθυντών σχολικών μονάδων στους σχολικούς συμβούλους, και ένα μόνο στο Διευθυντή Εκπαίδευσης που είναι ο άμεσος Προϊστάμενός τους.
• απαξιώνει και υποβαθμίζει το ρόλο των διευθυντών αξιολογώντας τη διδακτική τους ικανότητα, παραβλέποντας ότι οι διευθυντές είναι από την κείμενη νομοθεσία εκτός από διοικητικοί και επιστημονικοί-παιδαγωγικοί υπεύθυνοι των σχολικών μονάδων, και άρα, ως τέτοιοι και μόνο θα έπρεπε να αξιολογούνται.
• προβλέπει ότι η αξιολόγηση των αποσπασμένων εκπαιδευτικών σε διοικητικές υπηρεσίες θα γίνεται με διαφορετικά κριτήρια από αυτά των μάχιμων εκπαιδευτικών, αλλά η προαγωγή τους θα γίνεται με βάση κοινούς πίνακες προακτέων, γεγονός που θα οδηγήσει με μαθηματική ακρίβεια σε ρουσφετολογικές πρακτικές.
• εισάγει ασαφή και φωτογραφικά προσόντα (π.χ. Δίπλωμα σπουδών σε αντικείμενα που αφορούν την τέχνη, τον πολιτισμό, το περιβάλλον, την επιστήμη ή την τεχνολογία).
Με βάση τα παραπάνω, το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., κρίνει συνολικά το ΠΔ για την αξιολόγηση ως αντιεπιστημονικό και προτείνει την έναρξη διαλόγου από μηδενική βάση, μεταξύ όλων των εμπλεκομένων μερών, με στόχους:
1ον. Τη θεσμοθέτηση ενός σαφούς πλαισίου λειτουργίας του εκπαιδευτικού μας συστήματος, όπου οι αρμοδιότητες και τα καθήκοντα όλων των μελών της σχολικής κοινότητας θα είναι καθορισμένα με ακρίβεια και σαφήνεια, ώστε να οδηγηθούμε σε πιο ποιοτική λειτουργία των σχολικών μονάδων, αλλά και σε αναβάθμιση του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου και
2ον. Τη θεσμοθέτηση ενός συστήματος αξιολόγησης όπου η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού θα εντάσσεται στη συνολική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, θα έχει κυρίως διαμορφωτικό χαρακτήρα και θα αποβλέπει στην ανάπτυξη και αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου μέσω της ανάληψης βελτιωτικών δράσεων τόσο από τη σχολική μονάδα όσο και από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό, μακριά από κατηγοριοποιήσεις, ποσοστώσεις και ανταγωνισμούς και μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας και συλλογικότητας που τόσο έχει ανάγκη σήμερα το δημόσιο σχολείο.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Ο Πρόεδρος:Γεώργιος Ανδριάς
Ο Γεν. Γραμματέας:       Νικόλαος Μακεδών
Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 18 Νοεμβρίου 2013

Καμία απασχόληση μαθητών και κάλυψη απουσίας εκπαιδευτικού προσωπικού στα κενά

Το τελευταίο διάστημα πληθαίνουν οι καταγγελίες εκπαιδευτικών ότι δέχονται πιέσεις να μπαίνουν στα κενά τους να καλύπτουν την απουσία προσλήψεων εκπαιδευτικού προσωπικού και τα χιλιάδες κενά που αυτή η πολιτική έχει δημιουργήσει! Ταυτόχρονα, υπάρχει διασπορά φημών ότι υπάρχουν άρθρα και νομοθεσία που επιβάλουν στους διευθυντές, στα πλαίσια των καθηκόντων τους, να στέλνουν εκπαιδευτικούς τις ώρες των κενών τους για να κάνουν λέει... «απασχόληση» των μαθητών. Ισχυρίζονται μάλιστα, ότι η απασχόληση των μαθητών δεν είναι διδακτική ώρα! Κυκλοφορούν και σκονάκια με άρθρα νόμων που υποτίθεται ότι το προβλέπουν!

Γίνεται απίστευτη παραποίηση της ισχύουσας νομοθεσίας με ένα και μοναδικό στόχο: να καλύψουμε τα κενά προσλήψεων που δημιουργεί η εκπαιδευτική πολιτική σε βάρος των δικαιωμάτων μας που κατακτήθηκαν με αγώνες. Καλά θα κάνουν όσα στελέχη εκπαίδευσης επικαλούνται νόμους και άρθρα για να παραβιάσουν εργασιακά δικαιώματα, να γνωρίζουν ότι:
Η νομοθεσία καθορίζει με ακρίβεια το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών (24-21 ώρες ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας) και το εργασιακό (30 ώρες εβδομαδιαίως και έως ημερήσιο 6ωρο).
Όλες οι ώρες που οι μαθητές παραβρίσκονται στο σχολείο είναι διδακτικές ώρες και άρα όταν ένας εκπαιδευτικός έχει την ευθύνη μαθητών για τον οποιοδήποτε λόγο, αυτό ανάγεται στο διδακτικό του ωράριο.
Δεν υπάρχει πουθενά στη νομοθεσία η έννοια της «απασχόλησης» των μαθητών ή της ενισχυτικής διδασκαλίας ολόκληρου τμήματος (η νομοθεσία αναφέρεται σε ενισχυτική διδασκαλία ως 5 μαθητών). Προτροπές ή προφορικές εντολές που καλούν το εκπαιδευτικό προσωπικό να καλύψει εκπαιδευτικά κενά κάνοντας απασχόληση των μαθητών χωρίς να υπολογίζονται οι ώρες αυτές στο διδακτικό του ωράριο, είναι απολύτως ανυπόστατες. Κάθε απασχόληση σε τμήμα θεωρείται διδακτικό ωράριο.
Με βάση τα παραπάνω, είναι παράβαση της υπάρχουσας νομοθεσίας να καλούνται οι εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το διδακτικό τους ωράριο, να κρατούν τμήμα ή μαθητές εξαιτίας μικρής ή μεγάλης διάρκειας απουσίας εκπαιδευτικού ή εκπαιδευτικό κενό που δεν κάλυψε το υπουργείο.
Το άρθρο του καθηκοντολογίου που χρησιμοποιείται ως άλλοθι αφορά εκπαιδευτικούς που δε συμπληρώνουν το διδακτικό τους ωράριο ή είχαν τοποθετηθεί στις σχολικές μονάδες ως πλεονάζον προσωπικό ακριβώς για την κάλυψη των έκτακτων κενών.
Το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι συγκεκριμένο και καθορίζεται και από το ωρολόγιο πρόγραμμα. Κανένα στέλεχος διοίκησης δεν έχει τη δικαιοδοσία να μεταβάλει το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα του εκπαιδευτικού προσωπικού κατά το δοκούν. Οποιαδήποτε αλλαγή στο ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθητών γίνεται μόνο με συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων και χωρίς να παραβιάζονται τα κατοχυρωμένα δικαιώματα. Ο σύλλογός διδασκόντων δε δικαιούται να αποφασίζει παραβίαση των δικαιωμάτων και κάθε τέτοιου είδους απόφαση είναι παράνομη και μη εκτελέσιμη (π.χ. να δουλεύει κάποιος εκπ/κός περισσότερες ώρες από το διδακτικό του ωράριο.

Όσα στελέχη εκπαίδευσης ισχυρίζονται ότι το κάνουν για το καλό των μαθητών, να τους υπενθυμίσουμε ότι με τις πολιτικές αυτές οι μαθητές μας θα ανήκουν στο 60% των άνεργων νέων. Γιατί αν οι υπάρχοντες εργαζόμενοι καλύψουμε όλες τις κενές θέσεις εργασίας, δουλεύοντας περισσότερο, κανείς άνεργος εκπαιδευτικός, εργάτης, υπάλληλος δε θα βρει ποτέ δουλειά! Γι’ αυτό καλά θα κάνουν να πάψουν να ισχυρίζονται ότι δουλεύουν για το καλό του τόπου και του λαού.
Σε περίπτωση που απουσιάζει εκτάκτως εκπαιδευτικός και το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου καλύπτει το διδακτικό του ωράριο, τότε ο σύλλογος διδασκόντων να αποφασίζει να μοιράζει τα παιδιά. Σε περίπτωση που η απουσία είναι μακρόχρονη, τότε εκτός από το παραπάνω, ενημερώνουμε το σύλλογο, καλούμε και ενημερώνουμε το σύλλογο γονέων και τους γονείς, οργανώνουμε κινητοποίηση.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι διευθύντριες/ντές, αρνηθείτε να γίνετε οι ιμάντες μεταφοράς των απειλών, των εκβιασμών, του φόβου! Συνάδελφισσες και συνάδελφοι σχολικοί σύμβουλοι, μην επαναλαμβάνετε τις προφορικές οδηγίες του υπουργείου που παραβιάζουν δικαιώματα στην εργασία. Πάρτε καθαρή θέση στο πλευρό των δικαιωμάτων των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι, ο ατομισμός ενισχύει το φόβο και την υποταγή, οδηγεί στη σφαγή δικαιωμάτων. Καμία εξουσία δεν είναι πιο δυνατή από την ενότητα των πολλών.
Μαθαίνουμε τα δικαιώματά μας, τα υπερασπίζουμε συλλογικά σε κάθε σχολείο, με αλληλεγγύη σε κάθε συνάδελφο, με άρνηση αποδοχής αυθαίρετων εντολών, με ενημέρωση του συλλόγου σε κάθε περίπτωση αυθαιρεσίας και τρομοκράτησης. Συσπειρωμένοι γύρω από το σύλλογό μας να αντιμετωπίσουμε κάθε πρόκληση. Όλοι μαζί να περάσουμε στην αντεπίθεση. Δε θα ζήσουμε με το φόβο! Τη ζωή μας την κερδίζουμε με αξιοπρέπεια και υπερηφάνεια!

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ
Διαβάστε περισσότερα...

Κυριακή, 3 Νοεμβρίου 2013

Ιδέες για δασκάλους:Ο "μυστικός" μαθητής της εβδομάδας!

Ψάχνοντας τρόπους για να "ηρεμήσω" μια αρκετά ανήσυχη τάξη και να τραβήξω το ενδιαφέρον κάποιων μαθητών μου στα μαθήματα, κατέληξα στον "μυστικό μαθητή της εβδομάδας". Τους άρεσε πολύ και πέτυχε και ο σκοπός μου!

Έβαλα χαρτάκια με όλα τα ονόματα των μαθητών σε ένα κουτί... Στην αρχή κάθε εβδομάδας τραβούσα από εκεί ένα χαρτάκι, μπροστά σε όλη την τάξη, χωρίς όμως να τους ανακοινώσω φυσικά το όνομα, αλλά ούτε και το φύλο του παιδιού που κληρώθηκε.

Τους είχα εξηγήσει από την αρχή τη διαδικασία. Για να ανακηρυχτεί ο "μυστικός" μαθητής, μαθητής της εβδομάδας πρέπει να είναι τυπικός στις υποχρεώσεις της εβδομάδας και να φέρεται όμορφα στους συμμαθητές του. Στην ουσία να τηρεί τους κανόνες της τάξης που είχαμε γράψει.

Κάθε Παρασκευή, κάναμε την ανακοίνωση και τη βράβευση, αν ο μαθητής έκανε όντως αυτά που είχαμε συμφωνήσει. Αν πάλι όχι, τότε τους ρωτούσα αν ήθελαν να μάθουν το όνομα και αν όλοι ήθελαν, το ανακοίνωνα και εξηγούσα για ποιο λόγο έχασε το βραβείο. Το όνομά του όμως ξαναέμπαινε στην κληρωτίδα και έτσι είχε κι άλλη ευκαιρία να πάρει το βραβείο.

Το βραβείο το είχα σχεδιάσει εγώ, το εκτύπωνα έγχρωμο και το πλαστικοποιούσα για κάθε μαθητή που το κέρδιζε. Εκτός όμως από αυτό, ο μαθητής της εβδομάδας μπορούσε να μου ζητήσει να βρω πληροφορίες για όποιο θέμα τον ενδιέφερε. Οτιδήποτε! Όταν διάλεγε θέμα, έβρισκα βίντεο, εικόνες και πληροφορίες και κάναμε κάτι σαν μια μικρή παρουσίαση του αγαπημένου του θέματος σε όλη την τάξη.

Το καλό με αυτό τον τρόπο είναι ότι, επειδή δε γνωρίζει κανείς αν κληρώθηκε το όνομά του, προσπαθούν όλοι! Ο καθένας όσο και όπως μπορεί. Άλλωστε αυτός είναι και ο σκοπός!

ΠΗΓΗ
Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 30 Οκτωβρίου 2013

Ημερίδα: "Περιβάλλον, Έκφραση και Ενεργοί πολίτες" στο Καστρί Αρκαδίας

Τρία από τα επτά Καστριτοχώρια... αριστερά η Ωριά,
δεξιά του Καράτουλα και ψηλά το Καστρί
(Φώτο Κώστας Βασιλόπουλος)
Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καστρίου Αρκαδίας  το Σάββατο 16 Νοεμβρίου 2013, διοργανώνει Ημερήσια Επιμορφωτική Δράση Ενηλίκων με θέμα:

  Περιβάλλον, έκφραση και ενεργοί πολίτες 

 Η δράση απευθύνεται σε 35 ενήλικες, από 25 έως 55 ετών, και χωρίζεται σε δύο μέρη...

 Στο πρώτο μέρος θα πραγματοποιηθεί περιβαλλοντικό μονοπάτι σε καστανοδάση της περιοχής. Μέσα από δραστηριότητες, οι συμμετέχοντες θα έρθουν σε επαφή με τις λειτουργίες του δάσους και των οικοσυστημάτων, αλλά και με τα συναισθήματά τους, και θα αισθανθούν την εσωτερική αλλαγή που προκαλεί η επαφή με τη φύση.

 Το δεύτερο μέρος θα πραγματοποιηθεί στις αίθουσες του ΚΠΕ Καστρίου (στεγάζεται στο Δημοτικό Σχολείο Καστρίου). Ο ηθοποιός-θεατρολόγος Σαράντος Κωτσιόπουλος, υπεύθυνος του θεατρικού εργαστηρίου «Θεατρόσφαιρα», μέσω τεχνικών του Θεατρικού Παιχνιδιού, θα καθοδηγήσει τα μέλη της ομάδας ώστε να ‘λυθούν’ σωματικά και να ανοίξουν τα εκφραστικά τους μέσα, για να δημιουργήσουν δρώμενα που αφορούν τη σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον.

Το ΚΠΕ Καστρίου προσφέρει στους συμμετέχοντες καφέ και γεύμα.

 Οι ενδιαφερόμενοι παρακαλούνται να αποστείλουν  αίτηση συμμετοχής, έως τις 7/11/2013, στο e-mail: mail@kpe-kastr.ark.sch.gr ή στο fax : 2792022009.

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε στο τηλέφωνο : 2792022004.

Πρόγραμμα  ημερίδας      Αίτηση συμμετοχής 
Διαβάστε περισσότερα...

Η τροπολογία για το ηλεκτρονικό παρουσιολόγιο στα σχολεία

Στη σελίδα του Γιώργου Δημητρακόπουλου εδώ

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 22 Οκτωβρίου 2013

ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

του ειδικού συνεργάτη της Δ.Ο.Ε Γιάννη Μπαλάγκα

1. Καταληκτική ημερομηνία κατάθεσης αίτησης για αναγνώριση πλασματικών χρόνων

Σχετικά με την καταληκτική ημερομηνία 31 - 12 - 2013, που ακούγεται από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης για την κατάθεση αίτηση αναγνώρισης πλασματικών χρόνων, έχουμε να παρατ ηρήσουμε τα εξής:
Η ημερομηνία αυτή αφορά ασφαλισμένους που προέρχονται από τον ιδιωτικό τομέα και ειδικότερα συγκεκριμένη μερίδα ασφαλισμένων του ιδιωτικού τομέα που θεμελιώνουν δικαίωμα μέχρι 31 - 12 - 2010. Για τους ασφαλισμένους του Δημοσίου η κα τάθεση αίτησης αναγνώρισης πλασματικών χρόνων μπορεί να γίνει οποτεδήποτε ακόμη και κατά τη συνταξιοδότηση. Δεν υπάρχει καταληκτική ημερομηνία. Συνιστάται μόνο και μόνο για οικονομικούς λόγους η κατάθεση αίτησης αναγνώρισης να υποβληθεί μέχρι 31 - 12 - 2 015 για να υπολογιστεί η εξαγορά με βάση το βασικό μισθό που είχε ο υπάλληλος στις 31 - 10 - 2011. Αν η αίτηση υποβληθεί από 1 - 1 - 2016, θα υπολογιστεί με βάση το βασικό μισθό του νέου μισθολογίου που θα έχει ο υπάλληλος την ημερομηνία υποβολής της αίτησης και θ α στοιχίσει ακριβότερα, επειδή ο βασικός μισθός του νέου μισθολογίου είναι μεγαλύτερος από το βασικό μισθό του παλιού μισθολογίου

 2. Παραιτήσεις εκπαιδευτικών

Σύμφωνα με το ν.4186/17 - 9 - 2013 άρθ. 36 παρ. 20 οι αιτήσεις παραίτησης των εκπαιδευτικών πρ ωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που υποβάλλονται μετά την 31 η Μαΐου, καθώς και κατά τη διάρκεια του αμέσως επόμενου διδακτικού έτους, γίνονται δεκτές με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ύστερα από γνώμη των Κεντρικών Υπηρεσιακών Συ μβουλίων (ΚΥΣΠΕ , ΚΥΣΔΕ) για εξαιρετικούς λόγους, όπως βαριές και δυσίατες ασθένειες, οι οποίες αποδεικνύονται από πιστοποιητικά Υγειονομικής Επιτροπής ή Δημόσιου Νοσοκομείου ή για ιδιαίτερα σοβαρούς οικογενειακούς λόγους.
Αίτηση παραίτησης μόνιμου εκπαιδευτικού πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που υποβάλλεται το τελευταίο δεκαήμερο του Απριλίου θεωρείται ότι έχει γίνει αποδεκτή και λύεται αυτοδίκαια η υπαλληλική σχέση, με το τέλος του διδακτικού έτους. Ουσιαστικά το 1 ο δεκαήμερο του Ιουλίου που υποβάλλονταν μέχρι τώρα οι παραιτήσεις των εκπαιδευτικών μεταφέρθηκε για το τρίτο δεκαήμερο του Απριλί ου, όπου θα υποβάλλεται μία αίτηση παραίτησης και η αποχώρηση θα γίνεται αυτοδίκαια με τη λήξη του διδακτικού έτους. Σε οποιαδήποτε άλλο χρόνο, πλην του τρίτου δεκαήμερου του Απριλίου, υποβάλλονται παραιτήσεις, αυτές θα γίνονται δεκτές με απόφαση του Υπο υργού Παιδείας ύστερα από γνώμη των Κεντρικών Υπηρεσιακών Συμβουλίων για τους λόγους που αναφέρθηκαν πιο πάνω. Θυμίζουμε ότι στη συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ στις 15 - 10 - 2011 που συζητήθηκαν οι παραιτήσεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης α πό τις 128 αιτήσεις παραίτησης μόνο 71 έγιναν αποδεκτές εξετάζοντας αυστηρά τους επικαλούμενους λόγους υγείας και οικογενειακούς λόγους.

3. Υποχρέωση προσφοράς υπηρεσίας στην εκπαίδευση μετά τη λήξη της εκπαιδευτικής άδειας

Με το νόμο 4186/17 - 9 - 20 13 άρθρο 36 παρ. 21 αλλάζει η υποχρέωση του εκπαιδευτικού να υπηρετήσει με τη λήξη της εκπαιδευτικής άδειας τον τριπλάσιο χρόνο της εκπαιδευτικής αδείας που έλαβε και μέχρι 10 χρόνια το ανώτερο που προέβλεπε ο ν.2986/2002. Με τη νέα διάταξη ο εκπαιδευτικό ς μετά τη λήξη της εκπαιδευτικής αδείας του υποχρεούται να προσφέρει τις υπηρεσίες του στην εκπαίδευση της βαθμίδας που ανήκει ή άλλης βαθμίδας για χρονικό διάστημα ίσο με το χρόνο της εκπαιδευτικής αδείας του και πάντως όχι μεγαλύτερο των 5 ετών. Σε περίπ τωση παραίτησης του εκπαιδευτικού που έλαβε εκπαιδευτική άδεια ζητείται από το Γενικό Λογιστήριο βεβαίωση της υπηρεσίας του, αν υπηρετήθηκε ο προβλεπόμενος χρόνος. Σε περίπτωση αθέτησης των υποχρέωσης αυτής, ο εκπαιδευτικός υποχρεούται να επιστρέψει τις απ οδοχές που έλαβε κατά το χρόνο της άδειας (μισθός και προσαύξηση) για το τμήμα του χρόνου που δεν υπηρετήθηκε, ο οποίος δεν υπολογίζεται στην περίπτωση αυτή ως χρόνος πραγματικής υπηρεσίας κι επομένως δεν είναι συντάξιμος.
Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013

Μια Περιφέρεια ένας Πλανήτης



Στις 19 Οκτωβρίου 2013, σε ένα από τα ωραιότερα ξενοδοχείο του κόσμου στο CostaNavarino, θα πραγματοποιηθεί το Συνέδριο με τίτλο: «Μία Περιφέρεια, ένας Πλανήτης», που συνδιοργανώνουν το ellines.com και η Περιφέρεια Πελοποννήσου, παρουσία εκπροσώπων της επιχειρηματικής κοινότητας, των θεσμικών φορέων, της πολιτικής ηγεσίας της χώρας και των Μ.Μ.Ε.

 Στο Συνέδριο συμμετέχουν Πελοποννήσιοι ομιλητές που διακρίνονται για το έργο τους στο εξωτερικό. Συγκεκριμένα θα μιλήσουν οι:



 • Γρηγόρης Στεφανόπουλος, Καθηγητής Βιοτεχνολογίας και Χημικής Μηχανικής στο Πανεπιστήμιο της Μασαχουσέτης (ΜΙΤ) (ΗΠΑ).

 • Άρτεμις Π. Σιμοπούλου M.D., Πρόεδρος του Κέντρου Γενετικής Διατροφής και Υγείας (ΗΠΑ).

 • Κώστας Μακρής, Πρόεδρος και Διευθύνων Σύμβουλος του Ομίλου Εταιρειών Μακρής (Αυστραλία).

 Χαρά Νικολακοπούλου, Μεταδιδακτορική ερευνήτρια στο Imperial College του Λονδίνου (Μ. Βρετανία), η οποία τιμήθηκε με το Βραβείο του Καλύτερου Νέου Ερευνητή για τη συμβολή της στην πρόληψη και τη θεραπεία του καρκίνου του στόματος και του δέρματος.

• Περικλής Παπαδόπουλος, Διευθυντής και Καθηγητής του Κέντρου Αεροδιαστημικής Μηχανικής στο πολιτειακό Πανεπιστήμιο San Hose στην Καλιφόρνια – Ερευνητής στο Κέντρο Ames της NASA (ΗΠΑ).

Γεώργιος Τσιμπίδης, Οινοποιός, Πρόεδρος Εξαγωγέων Περιφερειακής Ενότητας Λακωνίας.

Ηρώ Τσιμπρή: Εκπρόσωπος των Αναπτυξιακών Εταιρειών της Πελοποννήσου, Διευθύντρια της Αχαΐα Αναπτυξιακή Α.Ε.

Συντονιστής του Συνεδρίου είναι ο κ. Νίκος Χατζηνικολάου, Εκδότης – Διευθυντής της Realnews.

Το Συνέδριο θα χαιρετήσουν ο Περιφερειάρχης Πελοποννήσου, κ. Πέτρος Τατούλης, και ο Ιδρυτής του ellines.com, της Πρώτης Διαδικτυακής Χώρας στον κόσμο, κ. Χρήστος Μπάρλας.

Το Συνέδριο θα τιμήσει με την παρουσία του ο Πρωθυπουργός κ. Αντώνης Σαμαράς.

Σκοπός του Συνεδρίου είναι:
- Η ανάδειξη των Πελοποννησίων που διακρίνονται στο Εξωτερικό.
-Η καταγραφή και μετάδοση της τεχνογνωσίας και των βέλτιστων πρακτικών που εφαρμόζονται στο εξωτερικό, που σε συνδυασμό με την εγχώρια εμπειρία, θα κατευθύνουν το σχεδιασμό στρατηγικής ανάπτυξης της περιοχής.
-Η δικτύωση των ομιλητών με τη συμμετοχή τους σε κοινές δράσεις και πρωτοβουλίες, με την υποστήριξη της Περιφέρειας Πελοποννήσου.
 -Η προβολή της Πελοποννήσου ως Τουριστικό προϊόν και η ανάδειξη της περιοχής ως πεδίο προσέλκυσης ξένων επενδυτικών σχεδίων.
-Η μεταφορά αισιόδοξου μηνύματος για την Ελλάδα και ανακήρυξη όλων των ομιλητών ως «Πρεσβευτές» της Πελοποννήσου σε όλο τον κόσμο.

 Το Συνέδριο συγχρηματοδοτείται στο πλαίσιο του τοπικού προγράμματος προσέγγισης LEADER Άξονας 4 του ΠΑΑ 2007 – 2013, Μέτρο 42Ια «Διατοπική Συνεργασία» με τίτλο: «Νήσος Πελοπόννησος», από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΓΤΑΑ) και 5το Ελληνικό Δημόσιο.

Υποστηρικτές Συνεδρίου:
ΦΑΓΕ, Αθηναϊκή Ζυθοποιΐα

Χορηγός Μετακινήσεων:
VOLVO Car Hellas

 Media Partners:
Realnews, Real.gr, enikos.gr

ΧορηγοίΕπικοινωνίας: 

STAR DIRECTION  

Περισσότερες πληροφορίες για το Συνέδριο στο www.ellines.com
Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 8 Οκτωβρίου 2013

192 χρόνια από την Απελευθέρωση της Τριπολιτσάς

Την Κυριακή 6 Οκτωβρίου ο Σύλλογος Αρκάδων Αγίας Παρασκευής "Θ. ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ"  τίμησε την 192η επέτειο της Απελευθέρωσης της Τριπολιτσάς  στην κεντρική πλατεία της Αγίας Παρασκευής.

Μετά την επιμνημόσυνη δέηση και την κατάθεση στεφάνου στο άγαλμα του Κολοκοτρώνη, η Δρ. Γεωργία Ρογάρη παρουσίασε το χρονικό της απελευθέρωσης ενώ η Γιάννα Κοτοπούλη απήγγειλε στίχους  από τον Ύμνο εις την Ελευθερία που αναφέρονται στην απελευθέρωση της Τριπολιτσάς. Ακολούθησαν κεράσματα και... συναυλία παραδοσιακής μουσικής με  χορό και  τραγούδι...

























Διαβάστε περισσότερα...

Παρασκευή, 27 Σεπτεμβρίου 2013

Τρίτη, 24 Σεπτεμβρίου 2013

Περιφερειακή Δ/νση Αττικής: Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών Π.Ε.70 από διάθεση και διαδικασία συμπληρωματικών τοποθετήσεων εκπαιδευτικών ΠΕ70

Σύμφωνα με  ανακοίνωση της  Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής:

Κατά τη συνεδρίαση του ΑΠΥΣΠΕ Αττικής στις 24-9-2013 (πράξη 16) έγινε τοποθέτηση των εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ 70 στις αντίστοιχες σχολικές μονάδες, όπως αναγράφονται στον πίνακα 1.
Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να παρουσιαστούν στα σχολεία, όπου τοποθετήθηκαν και να αναλάβουν υπηρεσία την Τετάρτη, 25-9-2013"

Οι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ 70 (πίνακας 2), οι οποίοι με βάση την αίτησή τους δεν κατέστη δυνατό να τοποθετηθούν σε κενά σχολικών μονάδων κατά τη συνεδρίαση στις 24-9-2013 του ΑΠΥΣΠΕ Αττικής, να υποβάλουν αίτηση προτιμήσεων (μέχρι 16 σχολικές μονάδες) για τα εναπομείναντα κενά (πίνακας 3).
 Οι αιτήσεις θα υποβληθούν με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στο mail@attik.pde.sch.gr το αργότερο μέχρι την Πέμπτη 26-9-2013 και ώρα 10:00.
Σε περίπτωση μη έγκαιρης υποβολής αίτησης οι εκπαιδευτικοί θα τοποθετηθούν από το συμβούλιο σε όποια κενά απομείνουν.
Διαβάστε περισσότερα...

Καταγγελία της Δ.Ο.Ε κατά του Περιφερειακού Δ/ντή Εκπ/σης Αττικής

Για αλαζονεία και "βαρβαρότητα" κατηγορεί   τον Περιφερειακό Διευθυντή Αττικής το Δ.Σ της Δ.Ο.Ε επειδή και σύμφωνα με την ανακοίνωση της Ομοσπονδίας  :
 "...Στη σημερινή (24/9/2013) συγκέντρωση διαμαρτυρίας που διοργάνωσε στις 7:00 π.μ. η Δ.Ο.Ε. στα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής με σκοπό να σταματήσει: α) την άδικη διαδικασία των μετακινήσεων συναδέλφων εκτός του ΠΥΣΠΕ που ανήκουν οργανικά και β) την απόπειρα επιβολής καθεστώτος «διαθεσιμότητας» στην εκπαίδευση, ο Περιφερειακός Διευθυντής:

1. Ζήτησε την επέμβαση των ΥΜΕΤ προκειμένου να αποτρέψει την είσοδο αντιπροσωπείας του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στην περιφέρεια και των συναδέλφων που υπόκεινται σε πρωτοφανή ταλαιπωρία και διωγμό. Τους «επιστράτευσε» να καταστείλουν την ειρηνική διαδήλωση και συγκρούστηκαν με τα μέλη του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

2. Αγνόησε το αίτημα συνάντησης της Δ.Ο.Ε. και παρά την αποχώρηση των δυο (2) αιρετών εκπροσώπων μας του ΑΠΥΣΠΕ (Ματθαίου και Χρόνη) συνέχισε απτόητος τη διαδικασία που προσβάλλει τον εκπαιδευτικό κόσμο."

 Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θεωρώντας  άδικες και παράνομες τις διαδικασίες μετακίνησης, θα τις προσβάλλει νομικά ενώ για αύριο 25/9/2013 και ώρα 7:00 π.μ. καλεί  τους εκπαιδευτικούς  έξω από τα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής σε παράσταση διαμαρτυρίας που στόχο έχει να μη συνεδριάσει το ΑΠΥΣΠΕ και να μην μετακινηθούν συνάδελφοι εκτός του ΠΥΣΠΕ."

Η Ανακοίνωση της Δ.Ο.Ε
Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 23 Σεπτεμβρίου 2013

Οι προτάσεις της Δ.Ο.Ε προς τους υπό μετακίνηση εκπαιδευτικούς εντός των Περιφερειακών Διευθύνσεων

Σε ανοικτή συνεδρίαση το Δ.Σ της Δ.Ο.Ε συζήτησε το θέμα που έχει προκύψει με τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στη διάθεση των ΠΥΣΠΕ και καλούνται από τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης να συμπληρώσουν δηλώσεις τοποθέτησης ώστε να μετακινηθούν σε άλλα Π.Υ.Σ.Π.Ε   κι αφού έλαβε υπόψη του  τη γνωμοδότηση  νομικής συμβούλου  προτείνει στους ενδιαφερόμενους συναδέλφους τα εξής:

 - Να μην υποβάλουν δηλώσεις ώστε να μη νομιμοποιήσουν τη διαδικασία.... Όσοι εκπαιδευτικοί έχουν ήδη υποβάλει δηλώσεις, μπορούν να  ζητήσουν την ανάκλησή τους πριν τη λήξη της προθεσμίας.

 -Να ασκήσουν ατομικά αίτηση ακύρωσης κατά των αποφάσεων των Περιφερειακών Διευθυντών, τις οποίες θα τις στείλουν στη Δ.Ο.Ε μέσω των Συλλόγων τους. Η Ομοσπονδία θα αναλάβει να τις προωθήσει  σε κοινό δικόγραφο μαζί με την αίτηση που θα ασκήσει ως συνδικαλιστική οργάνωση στα πλαίσια της υπεράσπισης των συμφερόντων και των δικαιωμάτων των μελών της.

  Επειδή η Δ.Ο.Ε θεωρεί τη διαδικασία καταχρηστική , θα στείλει εξώδικα προς τη διοίκηση.

 Ολόκληρο το κείμενο της απόφασης της Δ.Ο.Ε
Διαβάστε περισσότερα...

Κυριακή, 22 Σεπτεμβρίου 2013

Μετατάξεις - Αποσπάσεις – Προσλήψεις Αναπληρωτών

του αιρετού ΚΥΣΠΕ Βασίλη Παληγιάννη

Με βάση ερωτήματα συναδέλφων μας σχετικά με τις μετατάξεις, αποσπάσεις και προσλήψεις αναπληρωτών, σας ενημερώνω τα εξής:

1. Μετατάξεις
Έως σήμερα, δυστυχώς, δεν εξετάστηκαν οι ενστάσεις των συναδέλφων μας της πρώτης φάσης μετατάξεων εκπαιδευτικών από τη Β/θμια στην Α/θμια. Ο αριθμός των ενστάσεων κατά την εκτίμηση των υπηρεσιών ξεπερνά τις 1.700...
Αριθμός που πρέπει να προβληματίσει την πολιτική ηγεσία για την εγκυρότητα και διαφάνεια των μετατάξεων.
Πιθανόν εντός της ερχόμενης εβδομάδας να εξεταστούν οι ενστάσεις και ταυτόχρονα να ξεκινήσει η διαδικασία της Β΄ φάσης των μετατάξεων προκειμένου να συμπληρωθεί ο απαιτούμενος αριθμός των 4.600 περίπου μετατάξεων.
Η μη έγκαιρη ολοκλήρωση των μετατάξεων θα δημιουργήσει πρόσθετα προβλήματα στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.

2. Αποσπάσεις
Το πιθανότερο είναι εντός της ερχόμενης εβδομάδας (μάλλον Πέμπτη) να συνεδριάσει το ΚΥΣΠΕ για τη Β΄ φάση των αποσπάσεων. Έως σήμερα δεν γνωρίζουμε τις προθέσεις της πολιτικής ηγεσίας και κυρίως τα κενά με βάση τα οποία θα πραγματοποιηθούν οι αποσπάσεις.
Γεγονός αναμφισβήτητο είναι πως πολλοί συνάδελφοί μας με σοβαρότατα προβλήματα υγείας, με δύο και τρία παιδιά εξακολουθούν να βρίσκονται μακριά από τις οικογένειές τους. Η κραυγή αγωνίας τους για διάλυση των οικογενειών τους είναι, τουλάχιστον, από τους αιρετούς κατανοητή. Σκοπός είναι να γίνει κατανοητή και από την πολιτική ηγεσία, η οποία πρέπει να δείξει ανθρώπινο πρόσωπο και μέσα στα πλαίσια της εκπαιδευτικής πραγματικότητας να ικανοποιήσει, όσο το δυνατόν, περισσότερες αποσπάσεις.
Σε ότι αφορά στις αποσπάσεις ειδικοτήτων και ειδικής αγωγής, που δεν εξετάστηκαν στην πρώτη φάση, θα πρέπει να εξεταστούν μαζί με τις επανεξετάσεις δασκάλων και νηπιαγωγών.
Περιθώρια αναβολής της συνεδρίασης του ΚΥΣΠΕ δεν υπάρχουν. . .
Εντός της εβδομάδας πιθανόν να πραγματοποιηθεί και μικρός αριθμός αποσπάσεων σε φορείς και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

3. Προσλήψεις Αναπληρωτών
Φέτος θα έχουμε, για πρώτη φορά μετά τη Μεταπολίτευση, τις λιγότερες προσλήψεις αναπληρωτών.
Ήδη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση προσλήφθηκαν 1.257 εκπαιδευτικοί (516 ΠΕ70 και 741 ΠΕ 60). Οι 93 εναπομείνασες πιστώσεις για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση δεν αφήνουν κανένα περιθώριο κάλυψης των αναγκών των σχολείων μας.
Προσλήψεις μέσω ΕΣΠΑ θα γίνουν για συγκεκριμένες δράσεις.
Θυμίζω πως την περσινή σχολική χρονιά οι προσλήψεις αναπληρωτών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ανήλθαν σε 4.493 με πιστώσεις Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους και σε 3.714 με πιστώσεις ΕΣΠΑ, σύνολο 8.217.
Στο μεταξύ τα κενά, ιδιαίτερα στην Ειδική Αγωγή, δημιουργούν τεράστια προβλήματα σε μαθητές γονείς και εκπαιδευτικούς.
Κανείς δεν μπορεί να κατανοήσει και να αποδεχτεί μια τέτοια κατάσταση που υποβαθμίζει, αν όχι ισοπεδώνει, τον πιο ευαίσθητο τομέα της εκπαίδευσης την Ειδική Αγωγή.
Η επικρατούσα κατάσταση στο χώρο της εκπαίδευσης προβληματίζει, ανησυχεί και προκαλεί εύλογες και δυναμικές αντιδράσεις καθώς και κινητοποιήσεις εκπαιδευτικών.
Η δημόσια εκπαίδευση, ιδιαίτερα σήμερα που ζούμε τα αποτελέσματα του οικονομικού Αρμαγεδώνα, θα πρέπει να αναβαθμιστεί και να αποτελέσει την καλύτερη επένδυση για ένα καλύτερο αύριο της χώρας μας.

Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλειος
Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 21 Σεπτεμβρίου 2013

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής- Ερωτήματα που προκύπτουν από τις υποχρεωτικές μετακινήσεις εντός Αττικής

 του αιρετού ΑΠΥΣΠΕ Αττικής  Γιώργου Χρόνη

Την Παρασκευή 20-9-2013, πραγματοποιήθηκε δυναμική συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από τα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής εκπαιδευτικών της ΠΕ. Θέλαμε να αναδείξουμε σημαντικά ζητήματα στο χώρο της εκπαίδευσης όπως τα κενά των εκπαιδευτικών, τις προσλήψεις μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, τις υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, τη λειτουργία του ολοήμερου σχολείου, τα προβλήματα των ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης...

 Στη συγκέντρωση συμμετείχαν μαχόμενοι εκπαιδευτικοί της τάξης, εκπαιδευτικοί που είναι στη λίστα για τις υποχρεωτικές μετακινήσεις, εκπαιδευτικοί των τμημάτων ένταξης και των ειδικών σχολείων, εκπρόσωποι των πρωτοβάθμιων και των δευτεροβάθμιων συνδικαλιστικών οργάνων, αιρετοί του κλάδου.

Δυστυχώς για μια ακόμη φορά συναντήσαμε πόρτες ερμητικά κλειστές. Δεν μας άνοιξαν καν προκειμένου να ζητήσουμε αντιπροσωπεία μας να επισκεφτεί τον Περιφερειακό Διευθυντή και να του εκθέσει τις απόψεις των συναδέλφων. Αλήθεια τι φοβάται ο Περιφερειακός Διευθυντής και σε καθημερινή βάση κλειδώνει τις πόρτες των γραφείων; Συνάδελφοι καταγγέλουν ότι επισκέπτονται τα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης για υποθέσεις τους και δίνουν ομηρικές μάχες για να μπουν μέσα και να τις διεκπεραιώσουν. Πρόκειται για τραγελαφικές καταστάσεις που δείχνουν τον πανικό στον οποίο έχουν περιέλθει όσοι προσπαθούν να υλοποιήσουν τις πολιτικές του Υπουργείου Παιδείας, της κυβέρνησης και της τρόικας που στο όνομα της κρίσης προσπαθούν να διαλύσουν το δημόσιο σχολείο.

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής -την Πέμπτη 19-9-2013- ανήρτησε στην ιστοσελίδα της τη διαδικασία με την οποία θα μετακινήσει υποχρεωτικά πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς ( από Α΄, Β΄ και Γ΄ Αθήνας ) από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ στο νομό Αττικής. Δημοσιοποίησε τα ονόματα των εκπαιδευτικών, τα μόριά τους, τα σχολεία που έχουν κενά σε Ανατολική και Δυτική Αττική και έβαλε προθεσμία μέχρι τη Δευτέρα 23-9-2013, 13.00μ.μ. ώστε να υποβάλλουν ηλεκτρονικά οι ενδιαφερόμενοι τις αιτήσεις τους προς την Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής (μέχρι 25 προτιμήσεις). Οι αιτήσεις θα εξεταστούν από το υπηρεσιακό συμβούλιο ΑΠΥΣΠΕ που θα προτείνει προς τον Περιφερειακό Διευθυντή Αττικής τις όποιες μετακινήσεις με βάση τα μόρια των συναδέλφων και τις προτιμήσεις τους.

Βροχή τα ερωτήματα που προκύπτουν από τους συναδέλφους που θα μετακινηθούν και όχι μόνο. Συγκεκριμένα:

Οι συνάδελφοι που πρόκειται να μετακινηθούν είναι περίπου 210 και οι σχολικές μονάδες που έχουν κενά περίπου 79. Αν κάθε σχολείο έχει ένα κενό εξυπακούεται ότι πολλοί συνάδελφοι θα μείνουν χωρίς σχολείο με το φόβο στη συνέχεια να μετακινηθούν εκτός Περιφέρειας. Αν τα σχολεία έχουν περισσότερα από ένα κενό γιατί η Περιφερειακή Διεύθυνση δεν τα ανακοινώνει; Επίσης οφείλει να δημοσιοποιήσει στους συναδέλφους τα κενά αυτά τι κενά είναι. Είναι κενά για όλη τη σχολική χρονιά, για 4 μήνες, για 2 μήνες, για 10 μέρες; Είναι κενά για κάλυψη ωραρίου σε τάξη σε ένα σχολείο, ή ο συνάδελφος θα καλύπτει ώρες σε περισσότερες από μία τάξεις του ίδιου σχολείου; Τι θα συμβεί αν οι συνάδελφοι τοποθετηθούν σε σχολικές μονάδες και μετά από λίγο καιρό επιστρέψουν οι συνάδελφοι που αναπληρώνουν; Θα έχουν καινούρια μετακίνηση και πού; Και πόσες μετακινήσεις θα είναι αυτές μέσα στην ίδια σχολική χρονιά; Τι θα γίνει αν συνάδελφοι που έχουν υποβάλλει ενστάσεις γιατί κακώς κρίθηκαν υπεράριθμοι δικαιωθούν και έχουν μετακινηθεί; Θα ξαναγυρίσουν στις θέσεις τους και θα ακυρωθούν οι μετακινήσεις τους; Δεν πρέπει πρώτα να εξεταστούν οι ενστάσεις τους και μετά να γίνουν οι μετακινήσεις; Όσοι καταγγέλουν ότι δεν έχουν υπολογιστεί σωστά τα μόριά τους θα ληφθεί υπόψη;

Θα μπορούσα να μεταφέρω και άλλα ερωτήματα. Νομίζω ότι τα παραπάνω αρκούν για να δείξουν τη βιασύνη και την προχειρότητα με την οποία προσπαθούν να καλύψουν τα κενά των εκπαιδευτικών το υπουργείο και η Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής αντιμετωπίζοντας τους εκπαιδευτικούς σαν σύγχρονους δούλους του 21ου αιώνα προσπαθώντας παράλληλα να καλύψουν τις δικές τους ευθύνες μεταφέροντάς τες στις πλάτες των εκπαιδευτικών αδιαφορώντας για τη μόρφωση των μαθητών.

Το μεσημέρι της Παρασκευής ειδοποιήθηκα τηλεφωνικά από την Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής ότι αναβάλλεται η προγραμματισμένη συνεδρίαση του ΑΠΥΣΠΕ για τις υποχρεωτικές μετακινήσεις των εκπαιδευτικών και ότι θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 24-9-2013 και ώρα 7.00πμ. Το ζήτησα και γραπτά όπως και έγινε. Αργότερα όμως μου κοινοποιήθηκε και δεύτερη πρόσκληση για συνεδρίαση του ΑΠΥΣΠΕ την Τετάρτη 25-9-2013 και ώρα 7.00πμ χωρίς να ακυρώνεται η προηγούμενη πρόσκληση. Προσπάθησα τηλεφωνικά να επικοινωνήσω με τον Περιφερειακό Διευθυντή, αλλά δεν κατέστη δυνατό. Άραγε ισχύει η πρώτη συνεδρίαση; Η δεύτερη συνεδρίαση; Και οι δύο συνεδριάσεις; Ο Θεός και η ψυχή τους.

Οι συνάδελφοι που μετακινούνται ζητούν απαιτητικά η ΔΟΕ να κινηθεί νομικά εναντίον του υπουργείου Παιδείας, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής και των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης για το αν έχει ακολουθηθεί νόμιμη διαδικασία και σύννομες ενέργειες από τους παραπάνω φορείς. Ζητούν παράλληλα τη λήψη ασφαλιστικών μέτρων πριν γίνουν οι μετακινήσεις. Η ΔΟΕ οφείλει να πάρει θέση στα παραπάνω.

Το Σάββατο 21-9-2013 και ώρα 17.00μμ, καλούνται οι συνάδελφοι -που πρόκειται να μετακινηθούν από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ- στα γραφεία της ΔΟΕ ( Ξενοφώντος 15 Α ) προκειμένου να γίνει διάλογος, να ακουστούν απόψεις και προτάσεις ώστε να καταλήξουμε στον τρόπο με τον οποίο θα αντιμετωπίσουμε την όλη κατάσταση. Η παρουσία όλων είναι απαραίτητη. Η κατάσταση δεν είναι απλή, δεν αφορά μόνο συγκεκριμένους συναδέλφους, οι πληροφορίες μιλούν για υποχρεωτικές μετακινήσεις σε όλη την Ελλάδα τόσο στην ΠΕ όσο και στη ΔΕ και ότι στόχος του υπουργείου είναι η κατάργηση της οργανικής θέσης για όλους τους συναδέλφους. Όλα αυτά πρέπει να αναδειχτούν στην ολομέλεια των προέδρων των διδασκαλικών συλλόγων και να τα λάβει υπόψη της η ΔΟΕ πριν χαράξει το πρόγραμμα δράσης των επόμενων ημερών.

ΧΡΟΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
 Αιρετός εκπρόσωπος στο ΑΠΥΣΠΕ Αττικής
 εκλεγμένος με το ψηφοδέλτιο της 
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ
 (ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ)
 Τηλ. 6972363653
 e-mail: georgechronis02@gmail.com

 Αναπληρωματικός: ΚΑΒΑΚΛΗΣ ΛΟΥΚΑΣ Τηλ. 6949294781
Διαβάστε περισσότερα...

Παρασκευή, 20 Σεπτεμβρίου 2013

Περί μετακινήσεων Δασκάλων εντός Αττικής

Με αφορμή το έγγραφο του  Περιφερειακού  Διευθυντή Αττικής με το οποίο  καλεί  205 δασκάλους που βρίσκονται στη διάθεση των ΠΥΣΠΕ Α, Β, και Γ Αθήνας να δηλώσουν για προσωρινή τοποθέτηση 78 σχολεία της  Ανατολικής και της Δυτικής Αττικής [ οι υπόλοιποι μέχρι τους 205 τι θα απογίνουν άραγε;] έγινε  το μεσημέρι συγκέντρωση διαμαρτυρίας εκπαιδευτικών στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής

Ως αναπληρωτής αιρετός στο  ΑΠΥΣΠΕ  Αττικής βρέθηκα στη συγκέντρωση και προσπάθησα να μάθω   καμιά πληροφορία  για το θέμα αλλά δυστυχώς οι  πόρτες ήταν  κλειστές. Από τους δύο  τακτικούς αιρετούς του ΑΠΥΣΠΕ πληροφορήθηκα μόνο   ότι... η προγραμματισμένη για σήμερα  συνεδρίαση του Συμβουλίου  αναβλήθηκε για το ξημέρωμα  της  ερχόμενης  Τρίτης.

Είναι  αυτονόητο ότι οι  αιρετοί μας  θα καταψηφίσουν οποιαδήποτε απόφαση υποχρεωτικής μετακίνησης συναδέλφων αλλά αυτό δεν αλλάξει κάτι αφού η διοίκηση έχει την πλειοψηφία στο Συμβούλιο με 3-2.

Η πρόταση που έκανα προς τους δύο τακτικούς  αιρετούς μας   είναι να πείσουν τον Περιφερειακό Διευθυντή να μην προχωρήσει σε υποχρεωτικές μετακινήσεις  και  να εκδώσει εγκύκλιο  προαιρετικών αποσπάσεων που θα απευθύνεται προς  όλους τους ΠΕ 70  της Α΄, Β΄και Γ΄Αθήνας για τα συγκεκριμένα σχολεία  Ανατολικής και Δυτικής  Αττικής. Και το προτείνω αυτό επειδή γνωρίζω αρκετούς εκπαιδευτικούς της Β΄Αθήνας οι οποίοι μένουν στην Ανατολική Αττική  και θα επιθυμούσαν  μια μετακίνηση προς τα εκεί. Το οξύμωρο μάλιστα στην όλη ιστορία είναι  ότι  λίγες μέρες πριν το Υπουργείο Παιδείας έκοψε τις αποσπάσεις  δύο ΠΕ70 από τη Β΄Αθήνας στην Ανατολική Αττική και τώρα   η Περιφέρεια ετοιμάζεται να μετακινήσει υποχρεωτικά άλλους ΠΕ 70 από τη Β΄Αθήνας  στην Ανατολική Αττική...
Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 19 Σεπτεμβρίου 2013

Με Υπουργική Απόφαση το +10% μαθητών ανά τμήμα

Προχτές γράψαμε ότι η κυβέρνηση απέσυρε τη σχετική τροπολογία αλλά τελικά  η αύξηση πέρασε στα μουλωχτά.

Με Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Οικονομικών δίνεται η δυνατότητα στους Διευθυντές Εκπαίδευσης για αύξηση του ανώτατου αριθμού μαθητών ανά τμήμα (25) κατά 10%.

Η σχετική  Κ.Υ.Α εδώ

Διαβάστε περισσότερα...

Μικρό σχόλιο υπέρ του Διευθυντή Εκπαίδευσης Π.Ε Β΄ Αθήνας

Με αφορμή αυτό

Έχει χίλια δίκια ο/η  ανώνυμος/η  συνάδελφος ΠΕ70  να διαμαρτύρεται  επειδή δεν  έχει τοποθετηθεί σε σχολείο της Β΄Αθήνας τη  στιγμή που τα σχολεία  υπολειτουργούν  ή  για το ότι κινδυνευει να χαρακτηριστεί υπεράριθμος και να μετακινηθεί σε άλλη περιοχή ... Είναι όμως  άδικος/η όταν  χαρακτηρίζει το Διευθυντή Εκπαίδευσης  ως εξαφανισμένο τη στιγμή που η   συντριπτική πλειοψηφία των συναδέλφων μας  στην  Β΄Αθήνας  γνωρίζει ότι ο Διευθυντής  είναι εργασιομανής και  ξημεροβραδιάζεται στη Διεύθυνση...

Τον έχω ζήσει τον κ. Βεντήρη ως αιρετός στο ΠΥΣΠΕ για περισσότερα από τρία χρόνια... Διαφωνούσαμε σε πολλά και δεν ήταν λίγες οι φορές που είχαμε αντιπαραθέσεις.. Οφείλω όμως να του αναγνωρίζω την εργατικότητα και να βεβαιώσω τις απίστευτες ώρες που  αφιερώνει για τη Β΄Αθήνας. Αυτό άλλωστε αποτυπώνεται στην ιστοσελίδα αλλά και τη γενικότερη οργάνωση της Διεύθυνσης. 

Και αν δεν το γνωρίζει αυτό ο/η αγανακτισμένος/η συνάδελφος, το Δ.Σ του ΠΕΡΙΚΛΗ το ξέρει καλά, όφειλε να τον/ την ενημερώσει  και κυρίως  να μην συμμετέχει  σε φτηνά λαϊκίστικα παιχνιδάκια,όπως η ανάρτηση  της ανώνυμης επιστολής  στο επίσημο site του συλλόγου μας...
Διαβάστε περισσότερα...

Διευκρινίσεις για τη λειτουργία των Ολοήμερων δημοτικών σχολείων

Οριστικά χωρίς Υπεύθυνο Ολοήμερου τα Σχολεία με ΕΑΕΠ μετά την αριθμ 132766 /Γ1/19-9-2013 διευκρινιστική εγκύκλιο της Διεύθυνσης Σπουδών η οποία αναφέρει:

" Με αφορμή ερωτήματα που ετέθησαν στην υπηρεσία μας, σας γνωρίζουμε ότι: 
1. Με την με αριθμ. Φ.50/267/ 131333 /Γ1/17-09-2013 εγκύκλιο, δίνονται γενικές οδηγίες και κατευθύνσεις για τη διαμόρφωση και σύνταξη των Ωρολογίων Προγραμμάτων στα Ολοήμερα δημοτικά σχολεία. 
2. Στα Ολοήμερα δημοτικά σχολεία που εφαρμόζουν το Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (Ε.Α.Ε.Π.), το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ολοήμερου Προγράμματος συντάσσεται μόνο με τις διαθέσιμες ώρες των εκπαιδευτικών ΠΕ 70, που υπηρετούν στο σχολείο καθώς και των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων. 
Η με αριθμ. 125334/Γ1/09-09-2013 Υ.Α. είναι σε ισχύ."

Διαβάστε περισσότερα...

Πέτρος Τατούλης : Εδώ και τώρα απονομομοποίηση της Χρυσής Αυγής

Δεν εγκαταλείπουμε την χώρα ούτε στον φασισμό ούτε στο έγκλημα

Την απονομιμοποίηση της Χρυσής Αυγής θέτει ως άμεση αναγκαιότητα ο περιφερειάρχης Πελοποννήσου,  Πέτρος Τατούλης, [ανάλογη δήλωση είχε κάνει μετά από τα γεγονότα του Μελιγαλά]  σημειώνοντας παράλληλα ότι οποιαδήποτε άλλη αντιμετώπιση κινείται στο πλαίσιο του επικοινωνισμού και των προσωπικών πολιτικών στρατηγικών, εξαιτίας των οποίων η χώρα θα χάσει ακόμη μια ιστορική ευκαιρία να μην βυθιστεί στο χάος. «Δεν εγκαταλείπουμε την χώρα ούτε στον φασισμό ούτε στο έγκλημα», δηλώνει χαρακτηριστικά ο περιφερειάρχης Πελοποννήσου.

Η  δήλωση του Περιφερειάρχη Πελοποννησου... 


"Δεν μπορούμε να λέμε σήμερα ότι αντιμετωπίζουμε την Χρυσή Αυγή με πλαίσια συμφωνίας,επικοινωνιακές στρατηγικές και με πολιτικά τερτίπια, ανάλογα με ποια στρατηγική έχει ο καθένας στο μυαλό του και ποια προσωπική ιδιοτέλεια... Στο μόνο πλαίσιο που μπορούμε όλοι μαζί να συμφωνήσουμε είναι η αυστηρή και καθολική απονομή της δικαιοσύνης. Η απόλυτη εφαρμογή του Νόμου και της Τάξης. Κάθε άλλη αντιμετώπιση της Χρυσής Αυγής καθιστά ακόμη πιο προβληματική την λειτουργία του Δημοκρατικού Πολιτεύματος, που εξαιτίας της κρίσης της χώρας ήδη αμφισβητείται και δοκιμάζεται. Η αντιμετώπιση του ναζιστικού αυτού μορφώματος με όρους πολιτικής,την ίδια ώρα που τα προβεβλημένα του στελέχη αυτοχαρακτηρίζονται ως στρατιωτική οργάνωση, δεν είναι απλά λάθος επικοινωνιακά, αλλά αμφισβητεί το ίδιο το Κράτος Δικαίου. Στην πραγματικότητα πρόκειται για πράξεις και συμπεριφορές που εμπίπτουν στο κοινό ποινικό δίκαιο. Εγκλήματα ενός μορφώματος, το οποίο στη δίνη του πολιτικού ελλείμματος της χώρας, επενδύει στο χάος με στόχο να εξυπηρετήσει τα συμφέροντα και τις ιδιοτέλειες των επιτελικών του στελεχών.
Στην Περιφέρεια Πελοποννήσου δήλωσα από την πρώτη στιγμή ότι θα είμαστε στην πρώτη γραμμή του μετώπου. Δεν παραχωρούμε ούτε μια σπιθαμή από την Πελοπόννησο και δεν αφήνουμε την χώρα να την πάνε με τις μπάντες κάποια εγκληματικά στοιχεία. Είναι ζήτημα δικό μας, σήμερα κιόλας να αποπολιτικοποιηθεί/ απονομιμοποιηθεί η παρουσία αυτής της οργάνωσης στην χώρα. Ειδάλλως, θα πρόκειται για μια ακόμη χαμένη ευκαιρία της χώρας, ανάμεσα στις πολλές που χάθηκαν στο παρελθόν, προκειμένου να αντιμετωπίσει έγκαιρα το δύσκολό της μέλλον."
Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Σεπτεμβρίου 2013

Υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ στο Ν. Αττικής

Ενημέρωση από τον αιρετό ΑΠΥΣΠΕ Αττικής Γιώργο Χρόνη (τηλ. 6972363653)

Σήμερα, Τετάρτη 18-9-2013 και ώρα 7.00π.μ. είχαμε συνεδρίαση ΑΠΥΣΠΕ Αττικής. Δε νομίζω ξανά στα χρονικά άλλο υπηρεσιακό συμβούλιο στο χώρο της εκπαίδευσης να έχει συνεδριάσει τέτοια ώρα. Είναι για το βιβλίο Γκίνες. Προσερχόμενος στα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής συνάντησα ισχυρές αστυνομικές δυνάμεις που επέτρεπαν την είσοδο μόνο σε όσους είχαν την άδεια από την Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής... Επειδή υπήρχαν εκπρόσωποι Πρωτοβάθμιων Συνδικαλιστικών Οργάνων από συλλόγους Π.Ε. της Α΄ Αθήνας ζήτησα από τον Περιφερειακό Διευθυντή Αττικής να αποχωρήσουν οι αστυνομικές δυνάμεις και να δεχτεί μια αντιπροσωπεία συνδικαλιστών πριν γίνει η συνεδρίαση. Αρνήθηκε κατηγορηματικά επικαλούμενος έκτροπα που είχαν συμβεί την Παρασκευή 13-9-2013 κατά την παράσταση διαμαρτυρίας εκπαιδευτικών στο γραφείο του.

Ως Παρεμβάσεις καταγγέλουμε την παρουσία αστυνομικών δυνάμεων έξω από τα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής και την άρνηση του Περιφερειακού Διευθυντή Αττικής να συναντήσει εκπροσώπους των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι εγκληματίες ώστε να χρειάζονται αστυνομικές δυνάμεις να προστατέψουν τον Περιφερειακό Διευθυντή.

Ενώ τα θέματα της ημερήσιας διάταξης ήταν συγκεκριμένα ( άδειες άνευ αποδοχών, απαλλαγή καθηκόντων στελεχών εκπαίδευσης, ανανέωση εκπαιδευτικών αδειών, ορισμός αναπληρωτή Διευθυντή Εκπαίδευσης στην Α΄ Αθήνας ) ο Περιφερειακός Διευθυντής ζήτησε αν υπάρχει ομοφωνία να προστεθεί ως θέμα ημερήσιας διάταξης ο τρόπος με τον οποίο θα εφαρμοστεί από το ΑΠΥΣΠΕ Αττικής ο νόμος 3848 άρθρο 31 παράγραφος 3 περιπτώσεις α και β, δηλαδή πώς θα μετακινηθούν πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ στο νομό Αττικής. Αρνήθηκα με το επιχείρημα ότι δεν μπορεί ένα τόσο σοβαρό ζήτημα που θα επηρεάσει τη λειτουργία των σχολικών μονάδων και τον οικογενειακό προγραμματισμό των εκπαιδευτικών να τίθεται αιφνιδιαστικά και πρόχειρα προς συζήτηση χωρίς να υπάρξει διάλογος με τους φορείς των εκπαιδευτικών. Ο Περιφερειακός Διευθυντής αφού δεν υπήρξε ομοφωνία υποχώρησε και μας έδωσε πρόσκληση για την Παρασκευή 20-9-2013 και ώρα 4.00μ.μ για να συνεδριάσουμε με τα εξής θέματα:  Άδειες άνευ αποδοχών, Αποσπάσεις-Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για το διδακτικό έτος 2013-14. Τόνισε δε ότι όσοι εκπαιδευτικοί μετακινηθούν σε άλλες Διευθύνσεις θα είναι μόνο για αυτή τη χρονιά και όσοι έχουν οργανική θέση δε θα τη χάσουν.

Πρόθεση της Περιφερειακής Διεύθυνσης είναι να διαλέξει ανάμεσα σε 2 διαδικασίες: Ή οι πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί να δηλώνουν σχολεία όμορης Διεύθυνσης ( π.χ. της Γ΄ Αθήνας να δηλώνουν σχολεία της Δυτικής Αττικής, της Β΄ Αθήνας σχολεία της Ανατολικής Αττικής, της Α΄ Αθήνας σχολεία της Δυτικής Αττικής, της Ανατολικής Αττικής και του Πειραιά ) ή όλοι οι πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί να δηλώσουν σχολεία οποιασδήποτε Διεύθυνσης χωρίς περιορισμό. Προσανατολίζονται προς τη δεύτερη επιλογή επειδή κουμπώνει καλύτερα με το γράμμα του νόμου. Δεσμεύτηκαν να γνωστοποιήσουν τη διαδικασία που θα ακολουθήσουν, να αναρτήσουν τα κενά και να καλέσουν τους πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς να υποβάλλουν αιτήσεις ( προσανατολίζονται κάθε εκπαιδευτικός να δηλώνει μέχρι 20 σχολικές μονάδες ). Οι αιτήσεις αυτές θα είναι και ταυτόχρονα υπεύθυνες δηλώσεις στις οποίες οι εκπαιδευτικοί θα αναγράφουν και τα μόριά τους καθώς η Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής δεν έχει στοιχεία για όλους τους πλεονάζοντες. Άλλη μια παγκόσμια πρωτοτυπία, άλλο ένα ρεκόρ για το βιβλίο Γκίνες. Επισημάνθηκε στον Περιφερειακό Διευθυντή ότι μέχρι την Παρασκευή είναι αδύνατο να γίνουν οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών σε όλες τις Διευθύνσεις της Αττικής, να ανακοινωθούν οι πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί κάθε Διεύθυνσης και τα κενά της Αττικής, να υποβληθούν από τους ενδιαφερόμενους οι αιτήσεις- υπεύθυνες δηλώσεις ώστε το ΑΠΥΣΠΕ την Παρασκευή να προχωρήσει στις μετακινήσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ των πλεοναζόντων εκπαιδευτικών, ότι η διαδικασία εξπρές που ακολουθείται δεν εξασφαλίζει διαφάνεια και αποφυγή λαθών. Απάντησε ότι θα καταβληθεί κάθε δυνατή προσπάθεια να είναι όλα έτοιμα μέχρι την Παρασκευή. Σε αντίθετη περίπτωση θα μετατίθεται καθημερινά η σχετική συνεδρίαση του ΑΠΥΣΠΕ. Τέλος δήλωσε ότι κανείς εκπαιδευτικός που υπηρετεί στην Αττική δε θα μετακινηθεί εκτός Αττικής.

Ορισμός αναπληρωτή Διευθυντή Εκπαίδευση Α΄ Αθήνας : Ο Περιφερειακός Διευθυντής μας ενημέρωσε ότι χθες το βράδυ εμφανίστηκαν ελεγκτές Δημόσιας Διοίκησης στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής για να ελέγξουν γιατί μέχρι τη Δευτέρα το βράδυ δεν είχαν τοποθετηθεί στην Α΄ Αθήνας 525 εκπαιδευτικοί σε σχολικές μονάδες ( Από αυτούς οι 170 είναι από μετάταξη από τη Β/θμια στην Α/θμια και οι υπόλοιποι 355 εκπαιδευτικοί της Α/θμιας εκπαίδευσης).

Επίσης δήλωσε ότι παρά τις προτροπές του προς τη Διεύθυνση της Α΄ Αθήνας η Διευθύντρια Εκπαίδευσης δεν τοποθέτησε προσωρινά για 2 μήνες τους παραπάνω εκπαιδευτικούς μέχρι το ΠΥΣΠΕ Α΄ Αθήνας να συνεδριάσει και να επικυρώσει τις τοποθετήσεις. Αντίθετα την Πέμπτη 12-9-2013 η Διευθύντρια υπέβαλλε την παραίτησή της και παράλληλα ζήτησε κανονική άδεια λόγω κούρασης. Τότε κλήθηκε ο αναπληρωτής της Διευθυντής ( το απόγευμα της ίδιας μέρας ) που δήλωσε αδυναμία να εκτελέσει τα συγκεκριμένα καθήκοντα για 1 μήνα, δήλωσε ότι παραιτείται, αλλά θα εκτελεί τα καθήκοντά του μέχρι να οριστεί νέος αναπληρωτής Διευθυντής. Δεν το τήρησε όμως καθώς τη Δευτέρα με FAX δήλωσε ότι πήρε αναρρωτική άδεια. Κλήθηκαν οι 2 προϊστάμενοι εκπαιδευτικών θεμάτων να αναλάβουν καθήκοντα, αλλά δήλωσαν αναρμόδιοι και όχι γνώστες του αντικειμένου. Κατήγγειλαν δε ότι εκπαιδευτικοί έλεγαν στους υπαλλήλους της Διεύθυνσης της Α΄ Αθήνας να φύγουν από τα γραφεία κλειδώνοντάς τα και εμπόδιζαν τους υπαλλήλους να εργαστούν. Το ίδιο μεσημέρι ο Περιφερειακός Διευθυντής μετέφερε όλα τα παραπάνω σε σύσκεψη που έγινε στο Υπουργείο Παιδείας. Στη συνέχεια προχώρησε σε ανάκληση της κανονικής άδειας της Διευθύντριας ζητώντας της να του προτείνει αναπληρωτή Διευθυντή. Αν και δεσμεύτηκε δεν το έπραξε παίρνοντας παράλληλα αναρρωτική άδεια. Για αυτό και επειδή η Διεύθυνση Α΄ Αθήνας είναι ακέφαλη προτείνει ο ίδιος αναπληρωτή εκπαίδευσης και ζητά από το ΑΠΥΣΠΕ να τον εγκρίνει όπως και έγινε. Εξέφρασα τις επιφυλάξεις μου αν τηρείται η νόμιμη διαδικασία.

Για το παραπάνω θέμα έχω να δηλώσω τα εξής: Την Κυριακή 15-9-2013 έγινα γνώστης καταγγελιών συναδέλφων ότι ορίστηκε αναπληρωτής Διευθυντής Εκπαίδευσης στην Α΄ Αθήνας. Αμέσως επικοινώνησα με τον Περιφερειακό Διευθυντή λέγοντάς του πώς είναι αυτό δυνατό αφού ούτε πρόσκληση έλαβα για το συγκεκριμένο θέμα ούτε σε καμία σχετική συνεδρίαση έλαβα μέρος. Μου απάντησε ότι έγινε δια περιφοράς λόγω του επείγοντος και δεν υπήρξε καμιά διαφωνία. Του απάντησα ότι εγώ ήμουν γνώστης μόνο της παραίτησης του αναπληρωτή Διευθυντή χωρίς κανείς από το ΑΠΥΣΠΕ να με ενημερώσει για την παραίτηση και κανονική άδεια της Διευθύντριας και από τη στιγμή που δεν έγινε πρόσκληση και συνεδρίαση του ΑΠΥΣΠΕ δεν ευσταθούσε νομικά αυτή η απόφαση. Όπως με ενημέρωσε ο Περιφερειακός έγινε λάθος συνεννόηση και ότι θα αποσύρει την απόφαση για τον ορισμό του αναπληρωτή ορίζοντας νέα συνεδρίαση για την Τετάρτη 18-9-2013 όπως και έγινε τελικά.

Εκτίμηση των Παρεμβάσεων είναι ότι το Υπουργείο Παιδείας και η Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής μια εβδομάδα μετά την έναρξη των σχολικών μαθημάτων διαπιστώνοντας ότι υπάρχουν τεράστια κενά στο χώρο της ΠΕ προσπαθούν σπασμωδικά και με κινήσεις προχειρότητας να καλύψουν τα κενά μεταθέτοντας παράλληλα τις ευθύνες στις πλάτες των εκπαιδευτικών. Αυτό προκύπτει και από τη δημόσια τοποθέτηση του Περιφερειακού Διευθυντή την Παρασκευή 13-9-2013 όταν και δέχτηκε αντιπροσωπεία εκπαιδευτικών και γονέων στο γραφείο του. Συγκεκριμένα δήλωσε ότι τα προηγούμενα χρόνια οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών στην ΠΕ δε γίνονταν για τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων αλλά για να βολεύονται εκπαιδευτικοί. Η δήλωση αυτή θα είχε αξία αν ο Περιφερειακός Διευθυντής την έκανε όταν ήταν στο ΔΣ της ΟΛΜΕ και αγωνιζόταν ως συνδικαλιστής για τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Τώρα που είναι εκπρόσωπος της πολιτείας αυτή η δήλωση είναι άνευ σημασίας. Η δήλωση αυτή όπως ήταν φυσικό πέρα από το ότι προσβάλλει τον κλάδο της ΠΕ δυναμίτισε το κλίμα στη συγκεκριμένη συνάντηση οδηγώντας στη διάλυσή της, με τους εκπαιδευτικούς να αποχωρούν και την Περιφερειακή Διεύθυνση να κλειδώνει τα γραφεία. Εδώ να σημειώσω ότι αρχικά πάλι υπήρχαν αστυνομικές δυνάμεις που αποχώρησαν ύστερα από παράκληση του Περιφερειακού Διευθυντή.

Καλούμε την πολιτεία να καλύψει τα κενά με διορισμούς μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών και όχι με αλχημείες να διαλύει τα ολοήμερα τμήματα και τα τμήματα ένταξης οδηγώντας εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς σε υποχρεωτικές μετακινήσεις, βάζοντας μπουρλότο στον οικογενειακό και οικονομικό τους προγραμματισμό και παράλληλα διαλύοντας το δημόσιο σχολείο.

Παράλληλα καλούμε το Δ.Σ. της ΔΟΕ να προσλάβει νομικό σύμβουλο που θα διερευνήσει αν τα όσα εκπορεύονται το τελευταίο διάστημα από το Υπουργείο Παιδείας, τις Περιφερειακές Διευθύνσεις και τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης είναι σύμφωνα με το γράμμα του νόμου.

Είναι πεποίθηση πολλών συναδέλφων ότι στην πολιτική των περικοπών που ακολουθούνται στο χώρο της εκπαίδευσης θα έπρεπε να αντιδράσουν οι Περιφερειακοί Διευθυντές και οι Διευθυντές Εκπαίδευσης και κυρίως όσοι από αυτούς χρημάτισαν στο παρελθόν ως συνδικαλιστές. Προκαλεί λύπη και αγανάκτηση εκπαιδευτικοί που ως συνδικαλιστές αγωνίζονταν για τα συμφέροντα των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης γενικότερα, σήμερα ως στελέχη εκπαίδευσης να υλοποιούν την αντιεκπαιδευτική πολιτική. Θα τους γράψει η ιστορία του εκπαιδευτικού κινήματος με μαύρα γράμματα.

Τέλος στη σημερινή συνεδρίαση του ΑΠΥΣΠΕ εγκρίθηκαν:
Χορήγηση άδειας άνευ αποδοχών σε εκπαιδευτικό της Α΄ Αθήνας.
Ανανέωση άδειας υπηρεσιακής εκπαίδευσης με αποδοχές σε εκπαιδευτικό της Ανατολικής Αττικής.
Απαλλαγή καθηκόντων στελεχών εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα:
2 Διευθυντές Σχολικών Μονάδων από Ζεφύρι και Πεύκη.
1 Υποδιευθύντρια Σχολικής Μονάδας από Πεύκη.
2 Προϊσταμένες Νηπιαγωγείων από Ηλιούπολη και Σπάτα.
ΧΡΟΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
Αιρετός εκπρόσωπος στο ΑΠΥΣΠΕ Αττικής
εκλεγμένος με το ψηφοδέλτιο της
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ
(ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ)
Τηλ. 6972363653
e-mail: georgechronis02@gmail.com
Αναπληρωματικός: ΚΑΒΑΚΛΗΣ ΛΟΥΚΑΣ
Τηλ. 6949294781
Διαβάστε περισσότερα...

Συνεδρίαση ΑΠΥΣΠΕ Αττικής

 Ενημέρωση από τον Αιρετό ΑΠΥΣΠΕ Αττικής Βασίλη Ματθαίο (τηλ. 6938174020)

Συνεδρίασε σήμερα Τετάρτη 18 Σεπτεμβρίου 2013 για δέκατη πέμπτη φορά το Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Αττικής με τα τακτικά μέλη του με απαρτία.

Τα θέματα που απασχόλησαν το Συμβούλιο ήταν τέσσερα (4)...
1. Χορήγηση άδειας υπηρεσιακής εκπαίδευσης με αποδοχές σε εκπαιδευτικό Π.Ε. με αποδοχές για το σχολικό έτος 2013 – 2014.
2.Χορήγηση άδειας χωρίς αποδοχές σε εκπαιδευτικό Π.Ε. για το σχολικό έτος 2013 - 2014.
3. Απαλλαγή από τα καθήκοντα (μετά από αίτησή τους) Διευθυντών Δημοτικών Σχολείων, Υποδιευθύντριας Δημοτικού Σχολείου και Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων.
4. Ορισμός αναπληρωτή Διευθυντή Εκπαίδευσης Π.Ε.
Οι αποφάσεις πάρθηκαν ομόφωνες και στα τέσσερα (4) θέματα.

Συγκεκριμένα:
1. Χορηγήθηκε άδεια υπηρεσιακής εκπαίδευσης, με βεβαίωση του Ι.Κ.Υ. στον εκπαιδευτικό Π.Ε. 70 Γ.Φ. της Δ/νσης Π.Ε. Ανατολικής Αττικής έως 31/03/2014.
2. Χορηγήθηκε άδεια χωρίς αποδοχές μετά από αίτησή της στην εκπαιδευτικό Π.Ε. 70 Α.Ν. της Β΄ Δ/νσης Π.Ε. Αθήνας, για τη σχολική χρονιά 2013 – 2014, βάσει των Ν. 1566/1985 και Ν.3528/2007.
3. Έγινε αποδεκτή η αίτηση για απαλλαγή από τα καθήκοντά τους (μετά από αίτησή τους) για τους λόγους που επικαλούνται οι: (αρχικά από ονοματεπώνυμο):
Φ.Γ. Π.Ε. 70 (Διευθυντής Δημοτικού Σχολείου της Δ/νσης Π.Ε. Δυτικής Αττικής),
Ε.Μ. Π.Ε. 70 (Διευθύντρια Δημοτικού Σχολείου της Β΄ Δ/νσης Π.Ε. Αθήνας)
Μ.Λ. Π.Ε. 70 (Υποδιευθύντρια Δημοτικού Σχολείου της Β΄ Δ/νσης Π.Ε. Αθήνας),
Ε.Μ. Π.Ε. 60 (Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου της Α΄ Δ/νσης Π.Ε. Αθήνας)
Μ.Τ. 60 (Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου της Δ/νσης Π.Ε. Ανατολικής Αττικής)
4. Ορίστηκε Αναπληρωτής Διευθυντής Εκπαίδευσης Π.Ε. ο(αρχικά από ονοματεπώνυμο) :
ο Χ.Κ. Π.Ε. 70 στην Α΄Δ/νση Π.Ε. Α΄ Αθήνας.

Υ.Γ. Περισσότερες πληροφορίες στη Γραμματεία του Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Αττικής και στους αιρετούς.

Πάντα κοντά σας
Βασίλειος Ματθαίος
Αιρετός Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Αττικής
(2013-2014)
Διαβάστε περισσότερα...